试卷学生心理健康教育2013.doc

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1、考试名称：N7学生心理健康教育网上考试(2012年7月)，身份证号：xxxxxxxxxxx，姓名：韩，考号：1.单选题(本题总分50.0分,本大题包括25小题,每题2分,总计50.0分)1.(本题分值:2)  同样的事情会引起不同的情绪体验是因为（ ）。A.人和人不一样B.价值观信念的不同C.每个人的情绪反应不一样D.情绪是可以调整的 用户答案:B2.(本题分值:2)  高中以（  ）为主，并提倡课内与课外、教育与指导、咨询与服务的紧密配合。A.活动B.调适C.体验和调适D.体验 用户答案:C3.(本题分值:2

2、)  心身疾病的发展过程是由于（   ）最终影响身体的生理变化，出现了心身变化的转换，导致心身疾病。A.身体变化B.心理状态的不平衡C.生活变化D.行为变化 用户答案:B4.(本题分值:2)  教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的发布时间是(  )。A.1999年8月13日B.2002年9月2日C.2000年12月14日D.1989年2月3日 用户答案:B5.(本题分值:2)  心理健康教育的形式在小学可以以（  ）为主，营造乐学、合群的良好氛围。A.游戏B.游戏与活动C.活动D.体验 用户答案:B6.(本题

3、分值:2)  在头脑中酝酿一句能对你产生积极和强烈共鸣的名言警句，每天出发上班前，在头脑中将这句话回放5分钟。这会使你的（   ）更积极向上，以更好的热情投入到工作中。 A.行为B.情绪C.心理D.生活 用户答案:B7.(本题分值:2)  心理健康教育是根据学生（   ）发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。 A.生理B.心理C.社会D.生理，心理 用户答案:D8.(本题分值:2)  “积极推进、实事求是、分区规划、分类指导”是心理健康的

4、（  ）。A.工作步骤B.工作原则C.工作内容D.工作目标 用户答案:B9.(本题分值:2)  《中小学心理健康教育纲要》不仅具有较强的规范性，还具有（  ）。A.可行性B.可推广性C.可操作性D.学习性 用户答案:C10.(本题分值:2)  分享是解决人际冲突的方式之一，分享的意思是(   )。A.我们一起来做B.这回按你的方法做，下回按我的方法做C.有所失必有所得D.投掷硬币来决定 用户答案:A11.(本题分值:2)  开展中小学心理健康教育工作，必须根据中小学生生理、心理发展特点和规律，运用（   ），培

5、养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。A.心理学的理论和方法B.教育学的理论和方法C.心理健康教育的理论和方法D.心理健康的理论和方法 用户答案:C12.(本题分值:2)  .教师心理健康直接影响（   ）。A.学生健康B.学生行为C.学生情绪D.学生心理健康 用户答案:D13.(本题分值:2)  能力形成的自然前提是(  )。A.家庭教育B.学校教育C.实践活动D.先天素质 用户答案:D14.(本题分值:2)  （   ）以体验和调适为主，并提倡课内与课外、教育与指导、咨询与服务的紧密配合。A.

6、初中B.高中C.小学D.幼儿园 用户答案:B15.(本题分值:2)  心理健康教育的主要任务是全面推进素质教育，增强学校德育工作的（   ），帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响。A.针对性B.实效性C.主动性D.针对性、实效性和主动性 用户答案:D16.(本题分值:2)  要积极开展心理健康教育的教师培训。教育部将组织有关专家编写教师培训用书，并有计划、分期分批地培训（   ）。A.骨干教师B.专职教师C.兼职教师D

7、.专兼职教师 用户答案:A17.(本题分值:2)  有条件的学校可以开设(  )。A.心理健康选修课B.心理健康活动课C.心理健康专题讲座D.心理健康选修课、活动课或专题讲座 用户答案:D18.(本题分值:2)  心理健康教育工作应按照（   ）的工作原则，不同地区应根据本地实际，积极做好心理健康教育的工作。A.“积极推进、实事求是”B.“分区规划、分类指导”C.“积极推进、实事求是、分区规划、分类指导”D.“积极推进分类指导” 用户答案:C19.(本题分值:2)  各级教育行政部门和学校要关心教师的工作、学习

8、和生活，从实际出发，采取切实可行的措施，减轻教师的（   ）。A.精神紧张B.心理压力C.心理焦虑D.精神紧张和心理压力 用户答案:D20.(本题分值:2)  各级教育行政部门要积极组织对从事心理健康教育教师的专业培训，把对心理健康教育教师的培训列入当地和学校师资培训计划以及在职教师继续教育的培训系列。培训包括 (   )。A.理论知识学习B.操作技能训练C.案例分析和实践锻炼D.理论