重庆市名校联盟2008年高三第二次联合考试理科综合生物试卷(一).doc

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1、考试时间：2008年4月15日上午9：00--1l：30重庆市名校联盟2008年高三第二次联合考试理科综合试题（生物部分）一、选择题1.美国科学家PaulClauterbur和英国科学家PeterMansfield发明了磁共振技术（MRI），MRI可应用于临床疾病诊断。因为许多疾病会导致组织和器官内水分发生变化，这种变化恰好能在磁共振图象中反映出来。下列有关叙述错误的是A.构成人体的不同组织和器官含水量是不一样的B.水在细胞中存在形式及功能是不会改变的C.组织发生病变，会影响组织内的化学变化D.发生病变的器官，新陈代谢速率往往会发生改变答案：B本题涉及的知识范围有：构成生物体

2、的不同组织和器官含水量是不一样的，其细胞中的自由水和结合水是可以相互转化的，比如在含水量不变的情况下，温度升高，结合水减少，自由水相对增多；衰老的细胞中自由水含量减少，代谢减弱。2.从2006年3月1日起，中国将实施《艾滋病防治条例》，地方政府防治艾滋病不力将被严惩。下列有关艾滋病的叙述，正确的是A.艾滋病是由于机体免疫功能过强引起的B.艾滋病可通过握手传染C.HIV能攻击人体的免疫系统，特别是能够侵入T细胞，使T细胞大量死亡，导致患者丧失一切免疫功能D.艾滋病患者的根本原因是病毒感染，可通过母婴遗传答案：C艾滋病是由于HIV攻击人体的T淋巴细胞，而导致人体丧失免疫功能。3.

3、进行种群密度的取样调查时不宜采用的做法是A.选取多种植物为调查对象B.随机选取大小相等的若干块方形地块为样方C.计算各样方内的平均值D.样方内各年龄段的植物均需统计答案：A本题考查的知识点是种群密度的取样调查。种群密度是指单位空间内某种群的个体数量，种群是指生活在同一地点的同种生物的一群个体，因此进行种群密度的取样调查时应选取某一地段中的某种生物的种群（如蒲公英、苦荬菜等）为调查对象，而不是选取多种植物为调查对象。4．下图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述正确的是A．氧浓度为a时最适于贮藏该植物器官B．氧浓度为b时，

4、无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍C．氧浓度为c时，无氧呼吸最弱D．氧浓度为d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等答案：B本题考查氧气对植物组织呼吸作用的影响。从坐标中CO2释放量和氧气吸收量的变化规律，可知：当氧气浓度很低时，无氧呼吸很强，而有氧呼吸很弱，随着氧气浓度的升高，无氧呼吸逐渐受到抑制，直到停止，而有氧呼吸越来越强。则最适于贮藏该器官的是c浓度的氧；氧浓度为d时，只有有氧呼吸而无无氧呼吸。当氧气浓度为b时，有氧呼吸吸收的氧气为3个单位，则通过有氧呼吸产生的CO2也是3个单位，则通过无氧呼吸产生的CO2为8-3=5个单位，则容易计算出氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄

5、糖的量是有氧呼吸的5倍。5．为了解某种特定激素对小白鼠行为的影响，你认为下列不恰当的操作是A．将小白鼠按性别分成两组，雄性组注射该激素，雌性组作为对照B．随机分配小白鼠到实验组和对照组，使两组的性别比例大体一致C．实验组注射特定激素，对照组的小鼠不作任何处理D．实验组和对照组应置于相同环境下饲养答案：A本题考查实验设计遵循的基本原则：单一变量的原则和对照原则。根据实验目的确定本实验控制单一变量的措施：实验组小鼠注射特定激素，对照组的小鼠不作任何处理，在其他方面实验组和对照组的小鼠都是相同的，如小鼠的大小、性别比例、身体状况以及饲养条件等方面都应该相同。二、非选择题：30.（2

6、0分）有两组纯种小麦品种，一个是高杆抗锈病（DDTT），一个是矮杆不抗锈病（易感病）（ddtt）。现将这两品种进行下列三组实验：假如以上三组实验都有矮杆抗锈病出现，分析以下问题：（1）A组所示的育种方法称___________，原理是________________；B组所示的育种方法称_________________，原理是______________________；C组所示的育种方法称____________________，原理是______________________。（2）A组所得矮抗类型的基因型是___________;B组所得矮抗类型的基因型是_____

7、______。（3）C组获得矮抗是由于发生了基因突变，但一般说来，这种情况不容易发生，因为______________________。（4）A组F2中的矮抗类型不能直接用作大田栽培，原因是______________________。（5）B组获得的矮抗类型也不能直接利用，原因是___________，但通过___________处理，可以直接产生理想的矮抗品种，其基因型是___________。答案：（1）杂交育种（2分）基因重组（2分）花药离体培养（2分）染色体变异（2分）诱变育种（2分）基因突