农田里的故事.docx

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1、课题：农田里的故事教学目标：1.了解农具、节气和农谚、农田动物等与农业生产的关系，认识到农业生产与人们的生活密切相关。2.掌握社会调查方法，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力，促进综合素质的发展。3.激发热爱农民、热爱家乡的思想感情，增强社会责任感。教学重、难点：1.认识农具，了解农具的用途及使用方法2.搜集农事谚语，理解其具体含义并按作用分类、归总。3.制订出观蛙计划，了解青蛙的生活习性，发出保护青蛙的倡议。课题活动一      农民的好帮手——农具教学目标1、通过开展调查、采访、交流介绍等活动；2、使学

2、生认识农具、了解农具的用途及使用方法。教学重、难点认识农具，了解农具的用途及使用方法教学准备一、引言导入           你们见过农民是如何翻田地、播种子、收谷物、晒谷物的吗？他们会使用各种各样的农具帮忙完成这些工作，也许你们对农具还比较陌生，现在就分组到村里开展采访活动，认识各种农具，然后在班上作一次介绍交流。二、确定要采访的问题教学过程经过讨论，我们认为了解农具的最佳办法是采访当地农户。三、走访农户           采访记录单  采访目的：了解常见的农具采访对象：           采访时间：采访

3、地点：           采访内容： 四、补充收集信息        初步整理采访获得的信息，补充收集信息。 五、汇总与交流       对各种农具的信息进行汇总，为介绍交流会做准备。 六、活动小结教学反思    课题活动二：农事谚语知多少教学目标1、通过教学，使学生认识二十四节气，了解二十四节气的含义及季节、天气的变化对农作物生长的影响。1、搜集了解农事谚语，理解其具体含义，并按谚语的不同作用进行归纳总结。教学重、难点搜集农事谚语，理解其具体含义并按作用分类、归总。教学准备幻灯片教学过程一、引言导入“春雨惊

4、春惊谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”，同学们，你们知道二十四节气的含义吗？让我们一起去搜集和了解各种农事谚语吧！二、认识二十四节气通过播放幻灯片，对二十四节气的时间、由来、含义、作用有一定的了解，并完成表格：           农历月份       节气       阳历日期       节气含义春耕夏耘秋收冬藏三、收集农事谚语           用哪些办法可以搜集到谚语呢？           1、可以上网查。           2、可以问一问有经验的老农。           3

5、、还可以从节气、植物的变化和动物的活动等掌握农谚。四、整理归类小组讨论后，介绍交流各自找到的农事谚语及其具体的含义，然后按谚语的不同作用进行归总。           1、预告天气类的：           2、预告农事类的：五、“实战”体验           现在恰巧处于（   ）节气，我们决定到田地里去看看如谚语所说的农民们辛勤忙碌的场景。教学反思