向心力教学设计.docx

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1、§5.6向心力◇教师寄语◇　天行健，君子以自强不息，让我们在这新一轮朝阳升起的时刻，为了自己的理想共同努力吧!◇上节目标检测◇◇本节目标展示◇1．理解向心力的概念及其表达式的确切含义．2．知道向心力大小与哪些因素有关，并能用来进行计算．3．知道在变速圆周运动中，可用上述公式求质点在某一点的向心力和向心加速度．◇本节目标探究及释疑◇◇课程导学◇一、向心力1、定义：做匀速圆周运动的物体受到的合外力方向总指向，这个合力叫做向心力。2、方向：，方向时刻改变，所以向心力是变力。3、表达式：；；。4、向心力是效果力；向心力是按命

2、名的力，它可由重力、弹力、摩擦力等提供，也可以是这些力的合力或它们的分力来提供。一、【学习目标】1.理解向心力的概念、公式及物理意义。2.了解变速圆周运动的概念及受力特点。3.了解研究一般曲线运动采用圆周运动分析的方法的依据。二、【重点难点】重点是向心力的概念、公式，并能进行简单的计算。难点是理解向心力是一种效果力，会分析向心力的来源，理解匀速圆周运动中供求关系。三、【课前预习】一、向心力1.定义：做匀速圆周运动的物体受到的指向____________的___________叫向心力。向心力不是依据力的_______

3、_____命名的，是依据力的___________命名的。2.效果：向心力改变物体的__________，或者是使物体产生_____________。3.公式：Fn＝______________，或者__________________________。实验验证（1）实验目的：用____________________粗略验证向心力的表达式。（2）实验装置：细线下面悬挂一个________，细线上端固定在_____________上。将画着几个同心圆的__________________置于水平桌面上，使钢球静止时正

4、好位于______________。（3）实验过程：a.用手带动钢球，设法使它沿纸上的某个________运动，随即手与钢球______________F合Fmgθ图5－36b.用_______________或_________________记录钢球运动若干圈的_______________，再通过纸上的圆测出钢球做匀速圆周运动的__________________，这样就能算出钢球的________________。c.由公式___________________算出钢球所受的向心力Fn。d.测出钢球到悬点的_

5、________________。e.由b、d中的测量数据，求出_________________。f.再由e中的结果，结合图5－36算出钢球受的合力F合。g.比较c中的Fn和f中的F合并得出结论。二、变速圆周运动和一般曲线运动Aω图5－371.变速圆周运动的物体所受的合力方向_____________运动轨迹的圆心，根据力的作用效果，可把合力F分解为两个互相垂直的分力：跟圆周_______的分力Ft和___________________________的分力Fn。Ft产生圆周切线方向上的加速度，简称为_____

6、____加速度，它改变了物体________________，Fn产生____________的加速度，即向心加速度，它始终与速度方向_________，其表现就是_________的改变。2.运动轨迹既不是______________也不是______________的曲线运动，可以称为一般曲线运动。四、【课堂导学】一、向心力的来源典例1如图5－37所示，小物体A与圆盘保持相对静止，跟着圆盘一起做匀速圆周运动，则下列说法正确的是（）A.小物体A受重力、支持力和指向圆心的摩擦力B.小物体A受重力、支持力、向心力和摩擦

7、力C.向心力是小物体受到的重力、支持力、摩擦力三者的合力D.向心力恰等于小物体A受到的静摩擦力迁移应用1如图5－38所示，在匀速转动的圆筒内壁上紧靠着一个物体与圆筒一起运动，物体相对筒壁静止，则（）A.物体受到4个力的作用B.物体所受向心力是物体所受的重力提供的C.物体所受向心力是物体所受的弹力提供的D.物体所受向心力是物体所受的静摩擦力R提供的图5－39·OO′R二、正确理解向心力公式典例2如图5－39所示有一质量为m的小球在光滑的半球形碗内做匀速圆周运动，轨道平面在水平面内，已知小球与半球形碗的球心O的连线跟竖直

8、方向的夹角为θ，半球形碗的半径为R，求小球作圆周运动的速度及碗壁对小球的弹力。迁移应用2质点做半径为R的匀速圆周运动，其向心力大小为F，半径保持不变，当角速度变为原来的2倍时，向心力大小比原来增大了15N，则原来的向心力为多少牛顿？五、【本课小结】1.向心力是根据力的作用效果命名的，受力分析时不要把它当作一个单独的力，它可以是几个力的合力，也可