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《PEP三年级下unit3-At-the-zoo英语教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、PEP三年级学科英语下册第三单元主备人辅备人备课时间2015.4.1科目小学英语单元Unit3Atthezoo教材分析本单元学习的主题是动物，主情景图通过教师与孩子们参观动物园的场景呈现了本单元的核心句型和词汇，建议教师利用主情景图完成以下教学活动。学情分析三年级的孩子对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的小学英语课程内容贴近儿童的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习英语，学生必将对英语学科表现出浓厚的兴趣。通过一学期的学习，学生已能够会说并且使用简单的句型，所以本单元新句型的学习对于他们来说有
2、一定的基础,学习起来不是很陌生。教学目标知识技能句型：1.能够听懂、会说句型It’s(so)tall/short/......Ithas......2.能够认读句型：It’s(so)......Ithas......词汇:能够听、说、认读单词：tall,short,fat,thin,big,small,long.能够听懂、会说单词：giraffe,so,children,tail.字母与语音：知道元音字母i在单词中的短音发音/i/。教学思考我认为小学英语的主要学习目的就是如何培养学生们学习英语的兴趣和激情，
3、如何上好每一节课，如何设计好每一节课，如何让学生喜欢我的课，如何让学生喜欢我，这一直是我所思考、研究、探讨的重要问题。问题解决1.通过思考、研究、探讨合作解决。2.借助图片、实物或情景的帮助下进行解决。3.运用多媒体教学进行解决。情感态度1.具有热爱动物、保护动物的意识。2.不乱逗玩动物或乱投喂动物等。3.能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读。4.听到符合发音规律的词能拼写。课时划分6课时三年级英语学科第三单元第1课（共6课时）主备人辅备人授课时间2015.4.4-4.8课题Unit3AtthezooLe
4、sson1课时一课时教学内容本部分提供学生要学习的核心句型It’sso...课本通过教师带学生参观动物园的场景让学生感知该句型的语义及语用场景。教学目标知识与技能学生能够理解对话大意，能够用正确的语调朗读对话。过程与方法在图片、实物或情景的帮助下运用本课句型。情感态度与价值观1.具有热爱动物、保护动物的意识。2.不乱逗玩动物或乱投喂动物等。教学重点学生能够理解对话大意，能够用正确的语调朗读对话。教学难点学生能够理解对话大意，能够用正确的语调朗读对话。教学方法1.借助图片、实物或情景的帮助下运用本课句型。2.
5、运用多媒体教学进行解决。3.通过小组合作，讨论，研究学习进行教学。教学准备1.准备与教材相配套的课件。2.准备教材相配套的教学录音带等进行教学。3.准备与教材相配套的单词卡、多媒体进行教学。教学过程教学内容二次备课（1）对话教学预热①用三年级上册Unit4A部分Let’schant复习学过的句型Lookat...以及学过的动物名称和形容词fat,big等。教师边把cat,pig,dog,bear,duck的图片挂在黑板上边复习动物单词，播放录音，跟学生一起吟唱歌谣。②教单词fat,tall,short以及句
6、子It’sso...A.唱完歌谣后，教师从黑板上取下pig的图片，教fat,It’sSOfat.并用强调的语气和肢体语言强化so的意义。B.在教室墙上贴上giraffe的图片，先教单词再教句子lookatthatgiraffe.It’ssotall.C.用panda的图片与giraffe的图片形成强烈对比，教句子It’ssotall.It’sshortandfat.③两人小组游戏，轮换模仿学过的动物，用It’sso...来描述动物的特征。（2）对话教学①组织学生用对对话内容进行预测。②播放对话录音两次，引导
7、学生回答问题：Whoistall?Whoisshortandfat?③让学生打开课本听对话，教师对语言点进行解释：Wow!表示惊叹，Ha!表示好笑。教师培养学生热爱动物、保护动物的意识，提醒学生在动物园要遵守一定的行为规范，如不乱逗动物或不乱投喂动物等。（3）语用活动Drawandsay,具体步骤详见Drawandsay.板书设计Unit3AtthezooLookatthatgiraffe.It’sso...课后反思三年级英语学科第三单元第2课（共6课时）主备人辅备人授课时间2015.4.4-4.8课题Un
8、it3AtthezooLesson2课时一课时教学内容本部分继续以教师带学生参观动物园作为语境呈现要学习的四个形容词。教学目标知识与技能学生能够听说、认读图片中所学的形容词。过程与方法在图片、实物或情景的帮助下运用本课句型。情感态度与价值观1.具有热爱动物、保护动物的意识。2.不乱逗玩动物或乱投喂动物等。教学重点学生能够听说、认读图片中所学的形容词。教学难点学生能够听说、认读图片中所学的形容词。教学方法1.借助图
