Lqkvtv公务员面试答题简易模板.doc

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1、生命是永恒不断的创造,因为在它内部蕴含着过剩的精力,它不断流溢,越出时间和空间的界限,它不停地追求,以形形色色的自我表现的形式表现出来。--泰戈尔面试答题简易模板开头主体结尾计划组织意义:尽快切题,不要太高。表态:我要努力办好。目的(说实在的)重点(氛围、主题/内容、形式/方法、保障)落实(切实组织实施、协调各方力量、及时请示领导)相信在领导和同事的关心支持下,这项工作能够得到圆满解决,【目的】也能得到实现。应急处理性质:事关和谐稳定大局、事关党和政府形象。表态:我要妥善处理。及时到位积极协调(铺垫准备)抓住重点(这件事情的第一要务是……)调查处理(落实责任)维护形象请示汇报总之,在处理

2、这件事的过程中,我会始终坚持冷静、周到,尽快平息事态、积极满足群众诉求、维护党和政府形象。我也相信,群众终究是通情达理的,动之以情、晓之以理,这件事情会得到圆满解决。人际协调认识:人与人之间难免产生误会,但本着坦诚的心态,积极沟通,一定会得到圆满解决。表态:我要冷静对待、圆满处理。领导对我的批评是关心爱护,1.与同事有了矛盾,我首先要从自己身上找原因提建议不被接纳:建议不翔实、具体,没有给出可操作的具体建议;被误会:自己沟通不够;被疏远:自己与同事交流不够,没有很好地融入这个团队;被指使、被派活:这是给我锻炼学习的机会,况且能帮助同事、为工作做贡献也是我的本分)2.遇到棘手尴尬的事情,我

3、总的理解是:一要坚持原则,做好本职工作;二要积极沟通,争取别人的理解和支持……3.注意分情况说明1.对于矛盾:总之我相信,人与人之间没有解不开的疙瘩,没有过不了的鸿沟。只要本着以诚相待的原则,积极沟通,矛盾与尴尬都会化解。我也相信,同事(朋友)是识大体、顾大局的,我们最终会相互理解、相互支持。2.对于两难尴尬:如果A,那么……;如果B,那么……。总之我相信领导会体谅我的难处,妥善处理好这件事。开头主体结尾政府行为表态:我理解,【】之所以这么做,可能是出于……(目的)的考虑。这一点是值得肯定的。但具体来看,……(行为)能不能达到目的,值得商量。A、行为与目的不符:1.实现……(目的),有利

4、于……(意义,不要拔太高)。2.但……(行为),会导致……(负面后果)。3.要实现……(目的),把好事办好,应该从……入手。B、行为与目的基本相符:1.实现……(目的),有利于……(意义,不要拔太高)。2.这样做……A、行为与目的不符:这让我想到,我们做工作,要注意目的和结果的一致性。不能光凭着良好的愿望的去办事,而应该认真调研、科学决策、妥善实施,才能为人民办实事、办好事。这里一个非常重要的办法,就是多向人民群众请教,多做调查研究。B、行为与目的基本相符:(行为),能够实现这一目标(适当展开)。3.至于部分群众/社会的不理解,有关部门要做好解释、宣传工作,形成共识,形成对我们工作的强大

5、支持。C、行为的负面效果大于正面效果(代价过大):1.实现……(目的),有利于……(意义,不要拔太高)。2.这样做……(行为),能够实现这一目标。3.但要考虑到,这样做,会……(负面效果)。4.要实现这一目的,可以采取别的办法,比如……。这让我想到,我们做工作是为了人民群众,但工作做好了,一个重要的标准,就是要看人民群众搞不高兴、满不满意、答不答应。所以有了好的想法、好的做法,还需要向人民群众做好宣传解释,吸引他们更好的参与、表达和监督,形成我们推动工作的强大合力。C、行为的负面效果大于正面效果(代价过大):这让我想到,我们做工作,要注意权衡利弊,全面考虑。学会从全局上来考虑问题,而不能

6、只看局部。这里一个非常重要的办法,就是多向人民群众请教,多做调查研究。开头主体结尾社会现象表态:题目中所说的,反映了……(适当提炼,不要太高、太空)的现象。1.原因:之所以出现这种现象,是因为(思想、机制制度、监督、落实、投入……)。2.影响:这种情况,……(影响)。3.对策:因此要根据以上情况,从以下几个方面着手。一是……(思想、宣传),二是……(机制制度),三是……(监督/落实)。……这让我想到,我们相关部门要为人民服好务,要……(原则、道理概括,但不要太高、太空);我们作为公务员,也要注意……(原则、道理概括,但不要太高、太空)。如果前面说多了,也可适当省略。思辨类理解(点题)A、

7、原则:1.注意辩证思维。很多看似对立的东西是可以有机统一的;2.注意大题小做:从比较高度的大道理转化为我们做事做人、做公务员的基本原则、转化为对所报考部门、乃至所报考岗位的理解、工作打算。(所以“自我介绍”的基础一定要打好、用熟)3.注意“诱敌深入”:对于比较模糊的价值判断,要努力具体化为自己有把握的内容。然后从容道来。B、思路:1.是什么(点题)。2.为什么(论证)。3.怎么办(引申:如何做人、如何做事、如何服务人民)。这让我想到

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