高中生物必修2基础知识.doc

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1、必修2基础知识第一章遗传因子的发现2、孟德尔发现生物遗传的规律的过程中，采用的科学方法是假说-演绎法，其实验程序设计是：提出问题→作出假说→(进行演绎和推理)→实验验证→做出结论4、孟德尔两大定律均发生在减数第一次分裂后期，验证两大定律的是测交实验9、基因分离定律的实质：生物体在进行减数分裂时，等位基因会随同源染色体的分开而分离。10、基因自由组合定律的实质是：在进行减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离，同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。第二章基因和染色体的关系6、、曲线比较7、减数分裂和受精作用的意义：对于维

2、持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传变异，都是十分重要的8、萨顿运用类比推理的方法得出推论：基因和染色体行为存在着明显的平等关系。9、第一次用实验证明基因位于染色体上：摩尔根基因与染色体的数量关系一条染色体可以有多个基因。基因与染色体的位置关系基因在染色体上呈线型排列。10、果蝇用做实验材料的优点：①生活周期短②易饲养，繁殖快，成本低③某些相对性状差别显著④染色体数目少，便于观察。11、伴性遗传的特点：（1）伴X染色体隐性遗传的特点：①男多于女②隔代交叉遗传。 （2）伴X染色体显性遗传的特点：①女多于男②世代连续。 

3、（3）伴Y染色体遗传的特点：①患者全部为男性；②致病基因父传子，子传孙（限雄遗传）。第三章基因的本质1、DNA是遗传物质的证据是肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌实验。2、肺炎双球菌的转化试验：（1）格里菲思实验结论：以加热杀死的S型细菌中有某种转化因子促成R型细菌转化成S型细菌（2）艾弗里的实验结论：DNA是的遗传物质，蛋白质不是遗传物质。3、噬菌体侵染细菌的实验：结论：DNA是的遗传物质。4、虽然艾弗里与赫尔希等人的实验方法不同，但是实验的设计思路却有共同之处，他们最关键的实验设计思路是把DNA和蛋白质分开，从而单独地、直接地观察

4、DNA的作用。5、绝大多数生物的遗传物质是DNA，DNA是主要的遗传物质。极少数的病毒的遗传物质是RNA。（注：细胞生物，包括原核生物和真核生物，其遗传物质均为DNA）6、细菌或病毒作为实验材料的优点是个体小、结构简单、易看出因遗传物质的改变导致结构和功能的变化，细菌是单细胞生物，病毒无细胞结构只有核酸和蛋白质外壳；繁殖快7、DNA做遗传物质所具备的特点能精确复制自己；能指导蛋白质合成，从而控制生物的性状和新陈代谢；具有储存遗传信息的能力；结构比较稳定等8、组成DNA的基本单位：脱氧核苷酸，它由一个脱氧核糖、一个磷酸和一个含氮碱基组成。

5、9、DNA分子双螺旋结构的主要特点：①由两条脱氧核苷酸链反向平行盘旋而成的双螺旋结构。②外侧：由脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架。③内侧：两条链上的碱基通过氢键连接形成碱基对。碱基对的形式遵循碱基互补配对原则，即A一定要和T配对(氢键有2个)，G一定和C配对(氢键有3个)。10、一个DNA分子中有2个游离的磷酸基；在DNA分子的两条脱氧核苷酸单链之间，相邻的A与T是通过氢键连接而成；在DNA分子的脱氧核苷酸单链上，相邻的A与T是通过-脱氧核糖-磷酸-脱氧核糖连接而成。11、DNA复制时间：DNA分子复制是在细胞有丝分裂的间期和减数第一

6、次分裂的间期，是随着染色体的复制来完成的。12、DNA复制场所：主要在细胞核中，线粒体和叶绿体也存在。13、DNA复制方式：半保留复制14、DNA复制特点：（1）边解旋边复制（2）半保留复制15、DNA复制条件：模板(亲代DNA分子两条脱氧核苷酸链)、原料（4种游离的脱氧核苷酸）、能量（ATP）、酶（解旋酶、DNA聚合酶等）16、准确复制的原因：（1）DNA分子独特的双螺旋结构提供精确的模板。（2）通过碱基互补配对保证了复制准确无误。17、DNA复制意义：DNA分子通过复制，将遗传信息从亲代传给子代，从而保持遗传信息的连续性18、基因是

7、具有遗传效应的DNA片段19、遗传信息：基因中的碱基排列顺序代表遗传信息。20、1953年，英国物理学家克里克和美国生物学家沃森发现的DNA分子的双螺旋结构21、生物多样性和特异性的根本原因是什么？直接原因是什么？根本原因是DNA分子的多样性和特异性，它是生物多样性和特异性的物质基础；直接原因是蛋白质分子的多样性和特异性。第四章基因的表达1、RNA与DNA的不同点是：五碳糖是核糖而不是脱氧核糖，碱基组成中有碱基U（尿嘧啶）而没有T(胸腺嘧啶)。2、mRNA上决定一个氨基酸的3个相邻的碱基称为1个密码子。1种密码子只能识别1种氨基酸，一种

8、氨基酸对应一种或几种密码子3、蛋白质合成的搬运工是tRNA。每种tRNA只能转运并识别1种氨基酸，其一端有3个碱基，称为反密码子，与密码子配对。4、基因是如何通过蛋白质控制生物性状？基因通过控制酶的合成来控