高中英语选修八Unit1作文-教学设计方案.doc

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1、黄冠国福建长乐二中案例名称选修八第一单元作文：描述一个地方科目英语教学对象高二提供者黄冠国课时一课时一、教材内容分析“描述一个地方”为高中英语选修8第一单元的内容。本单元以美国加州和旧金山为中心，介绍了一些加州的移民潮历史和文化多样性。本课时是最后一课时，包括文本导读、句法查阅、句子翻译和即学即用即用四部分。通过本节课的学习，提高学生用英语描述地点的能力。它在整个单元教学中占有十分重要的地位。这是对整个单元进行大量听读输入之后的输出练习。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1.掌握下面的句法1)Fuzhouhasapopulation/area/historyof……2)Fuzho

2、uisacitywithapopulation/area/historyof……3)Fuzhou,thecapitalcityofFujian,isanancientcitywithapopulationofmorethan…4)LocatedinthesoutheastofChina,Fuzhouenjoysahighreputationofits…2.能力目标能看懂一个地方的英文介绍，介绍并描述一个你熟悉的地方3．情感目标喜欢自己的家乡，想了解更多外面的世界。三、学习者特征分析以高二（9）班学生选修6模块考试作文成绩进行统计。分数段12分以上8-11分8分以下学生人数12人14人16人

3、占百分比29%33%38%注：满分20分。总人数为42人。所以从中分析，作文能力在中下水平的学生还是占了71%。四、教学策略选择与设计1．任务型教学法本课选择任务型教学，如要求学生课前预习阅读文章，课堂进行小组讨论，互相批改等，培养和强化学生的语言实践能力和团队合作能力。2．多媒体辅助教学法利用多媒体展示相关图片及播放影片，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。五、教学环境及资源准备利用网络和影视资源，主动拓宽英语学习渠道，创造和把握学习英语的机会；积极参与讨论和问答等英语学习活动。六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备视频导入展示三亚宣传片观赏多媒体优酷截取句法查阅展示两篇

4、地点的阅读阅读并找出句型阅读中输入句法句子翻译（重点）模仿之前句法展示中文句子翻译翻译实践即学即用介绍厦门的文章写作提供提示句式教学流程图视频导入找出阅读文本中句型翻译句型写作厦门的作文七、教学评价设计学生课堂表现评价量表项目A级B级C级个人评价同学评价教师评价认真态度上课认真听讲，作业认真，参与讨论态度认真上课能认真听讲，作业依时完成，有参与讨论上课无心听讲，经常欠交作业，极少参与讨论   积极心态积极举手发言，积极参与讨论与交流，阅读完了能举手发言，有参与讨论与交流很少举手，极少参与讨论与交流   自信表现大胆提出和别人不同的问题，大胆尝试并表达自己的想法有提出自己的不同看法，并作出尝

5、试不敢提出和别人不同的问题，不敢尝试和表达自己的想法   与人合作善于与人合作，虚心听取别人的意见能与人合作，接受别人的意见缺乏与人合作的精神，难以听进别人的意见   表达条理能有条理地表达自己的意见，解决问题的过程清楚，做事有计划能表达自己的意见，有解决问题的能力，但条理性差些不能准确在表达自己的意思，做事缺乏计划性，条理性，不能独立解决问题   我这样评价自己：伙伴眼里的我：老师的话：2.自我评价表：我是这样评价自己A（优秀）B（良好）C（合格）选答完成老师布置的阅读量很好能够完成任务较差完成老师要求的翻译句子很好依照同学才完成较差完成作文写作很好与同学合作才描完成不能完成在小组中工作

6、表现最出色较出色应付式3.我对小组成员的评价：对小组成员的评价A（优秀）B（良好）C（合格）选答小组成员工作态度情况积极较积极应付式小组成员完成工作过程迅速按时完成不能按时完成小组成员交流讨论过程有交流讨论有交流没有交流小组成员的学习态度主动性强较主动一般4.教师评价：评价我的学生A（优秀）B（良好）C（合格）选答学生对阅读的完成情况及时、理解基本理解不理解学生翻译句子情况全部能完成大部分能完成少部分完成学生写作情况很好完成较好完成应付式学生们分工合作情况分工明确，合作有效有合作，但分工不尽合理分工合作不合理八、帮助与总结时间较为紧张老师的点评不够