高二学业水平学案系列基因和染色体的关系.doc

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1、基因和染色体的关系学案1减数分裂：1、概念：减数分裂是进行生殖的生物在产生成熟的细胞（精子和卵细胞）时，进行染色体数的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只复制次，而细胞连续分裂次，分裂的结果是所产生的生殖细胞的染色体和DNA是原始生殖细胞的。减数分裂过程主要是研究的行为。2、精子的形成过程：（名称、行为、数数、辨图）①各细胞名称：②同源染色体的行为：③染色体变化：④DNA变化：3、精子和卵细胞形成过程的区别：不同点精子的形成过程卵细胞的形成过程分裂场所  分裂过程  分裂结果  4、配子中染色体组合的多样性：例题1、二倍体水稻有12对染色体，

2、如不考虑交叉互换，其配子中染色体的组合方式可能有几种：A、242B、224C、122D、212例2、在不考虑发生交叉互换的前提下，一个含有AaBbCc三对同源染色体的精原细胞，产生的精子可能是下列哪组：A、ABCABCabcabcB、AbCABCaBcabcC、ABCABCabCabCD、ABCAbcabcaBc规律：具有N对同源染色体的生物，减数分裂能产生种类型的配子；具有N对同源染色体的生物，在一次减数分裂能产生种类型的配子。5、有丝分裂和减数分裂的区别：区分有丝分裂减数分裂形成细胞类型染色体复制次数细胞分裂次数形成子细胞数目 染色体数目

3、变化  有无同源染色体的行为  辨图：如何分辨细胞是有丝分裂、减数第一次分裂还是减数第二次分裂？二、受精作用1、概念：受精作用是卵细胞和精子相互、成为受精卵的过程。2、特点：受精卵中的数目又恢复到体细胞中的数目，其中有一半来自父方，一半来自母方。3、意义：对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的三、基因在染色体上：1、萨顿运用了法，提出假说。2、摩尔根利用果蝇的杂交实验支持了他的假说。并测定基因在染色体上呈排列。四、伴性遗传1、性染色体：决定性别的染色体叫做～。2、常染色体：与决定性别无关的染色体叫

4、做～。3、伴性遗传：性染色体上的基因，它的遗传方式是与性别相联系的，这种遗传方式叫做～。4、人类红绿色盲症：属于遗传病，用基因表示。①色盲女性；正常（携带者）女性；正常女性；色盲男性；正常男性。②色盲的遗传特点：***5、血友病：其遗传特点与色盲一样，用基因表示。抗维生素D佝偻病是遗传病。用基因表示。配题：1、果蝇的精原细胞有4对染色体,减数第一次后期和减数第二次后期染色体数分别是：A、均为4条B、均为8条C、4条和8条D、8条和4条2、减数分裂中，染色体数目的减半，是由于：A、同源染色体分离B、细胞连续分裂两次C、非同源染色体自由组合D、染

5、色单体平均分配4、下列是减数分裂过程中的某一个阶段所出现的连续变化，其正确顺序的是：A、联会、复制、四分体、着丝点分裂、同源染色体分离B、联会、四分体、复制、着丝点分裂、同源染色体分离C、复制、联会、四分体、同源染色体分离、着丝点分裂D、复制、四分体、联会、同源染色体分离、着丝点分裂