高二物理水平测试电磁学部分.doc

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1、电磁学部分1、关于电场线,下述说法中正确的是（）A.电场线是客观存在的B.电场线与电荷运动的轨迹是一致的C.电场线上某点的切线方向与电荷在该点受力方向可以不同D.沿电场线方向,场强一定越来越大2.关于电场线，下列说法正确的是（）A．电场线上每一点的切线方向都和该点场强方向一致B．没有画电场线的地方，场强肯定为零C．每一根电场线都是封闭曲线D．电场线不是终止于负电荷或无穷远处3.如图所示，是带有等量异种电荷的平行金属板所形成电场的电场线，下列说法错误的是（）A．两板边缘部位的场强比中间弱B．两板边缘部分的电场是匀强电场C．内

2、部空间中间部分的电场是匀强电场D．越靠近内部空间，场强越强4.以一个点电荷为球心，在其周围空间中画出一个球面，对于球面上的各点（）A.电场强度的大小相同，方向不同B.电场强度的大小相同，方向相同C.电场强度的大小不同，方向不同D.电场强度的大小不同，方向相同5．关于点电荷的说法，正确的是（）A．只有体积很小的带电体，才能作为点电荷B．体积很大的带电体一定不能看作点电荷C．点电荷一定是电量很小的电荷D．两个带电的金属小球，不一定能将它们作为电荷集中在球心的点电荷处理6．将不带电的导体A和带有负电荷的导体B接触后，在导体A中的

3、质子数（）A．增加B．减少C．不变D．先增加后减少7．库仑定律的适用范围是（）A．真空中两个带电球体间的相互作用B．真空中任意带电体间的相互作用C．真空中两个点电荷间的相互作用D．真空中两个带电体的大小小于它们之间的距离，则可应用库仑定律8．把两个完全相同的金属球A和B接触一下，再分开一段距离，发现两球之间相互排斥，则A、B两球原来的带电情况不可能是（）A．带有等量异种电荷B．带有等量同种电荷C．带有不等量异种电荷D．一个带电，另一个不带电9．有A、B、C三个塑料小球，A和B，B和C，C和A间都是相互吸引的，如果A带正电，

4、则（）A．B、C球均带负电B．B球带负电，C球带正电C．B、C球中必有一个带负电，而另一个不带电D．B、C球都不带电10．关于电场线的说法，正确的是（）A．电场线的方向，就是电荷受力的方向B．正电荷只在电场力作用下一定沿电场线运动C．电场线越密的地方，同一电荷所受电场力越大D．静电场的电场线一定是闭合的11．如图1所示，带箭头的直线是某一电场中的一条电场线，在这条线上有A、B两点，用EA、EB表示A、B两处的场强，则（）A．A、B两处的场强方向相反B．因为A、B在一条电场上，且电场线是直线，所以EA＝EBC．电场线从A指向

5、B，所以EA＞EBD．不知A、B附近电场线的分布情况，EA、EB的大小不能确定12．以下关于电场线的叙述，正确的是（）A．电场线是电荷移动的轨迹B．电场线是仅受电场力作用且从静止开始运动的电荷的运动轨迹C．仅受电场力作用时，电荷不可能沿电场线运动D．电荷的运动轨迹有可能与电场线重合13．如图是某电场中的电场线，在该电场中有A、B两点，下列结论正确的是（）A．A点的场强比B点的场强小B．A点的场强方向与B点的场强方向相同C．将同一点电荷分别放在A、B两点，放在A点的加速度比放在B点的加速度大D．因为A、B两点没有电场线通过，

6、所以电荷放在这两点不会受电场力作用14．绝缘细线上端固定，下端悬挂一轻质小球a，a的表面镀有铝膜．在a的近旁有一绝缘金属球b，开始时a、b都不带电，如右上图所示．现使b带电，则（）A、a、b之间不发生相互作用B、b将吸引a，吸住后不放开C、b立即把a排斥开D、b先吸引a，接触后又把a排斥开15．下列叙述中，正确的是（　　）　　A．两根平行直导线通以同向电流，则两导线间的作用相互排斥　　B．两根平行直导线通以反向电流，则两导线间的作用是相互排斥　　C．如果两根平行直导线通以同向电流，其中一根的电流大，另一根电流小，则电流小的

7、导线对电流大的导线作用力大　　D．如果两根平行直导线通以同向电流，其中一根的电流大，另一根电流小，则电流大的导线对电流小的导线作用力大16．一束带粒子沿水平方向飞过小磁针上方，并与磁针指向平行，能使磁针的S极转向纸内，如图1所示，那么这束粒子可能是　（　　）　　A．向右飞行的正离子束　　B．向左飞行的正离子束　　C．向右飞行的不带电的粒子束　D．问左飞行的负离子束17．关于磁场和磁感线的描述，正确的说法有（　　）　　A．磁极之间的相互作用是通过磁场发生的，磁场和电场都不是一种物质　　B．磁感线可以形象地表现磁场的强弱　　C

8、．磁感线总是从磁铁的北极出发，到南极终止　　D．磁感线就是细铁屑在磁铁周围排列出的曲线，没有细铁屑的地方就没有磁感线18．磁场中某点的磁感应强度的方向（　　）　　A．放在该点的通电直导线所受的磁场力的方向　　B．放在该点的正检验电荷所受的磁场力的方向　　C．放在该点的小磁针静止时N极所指的方向　　D．放