多媒体CAI课件的设计和制作.ppt

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1、多媒体CAI课件的设计和制作主讲宋建辉培训教案1.1计算机与多媒体技术1.2多媒体CAI课件概述1.1计算机与多媒体技术1.1计算机与多媒体技术♥运算速度快♥计算精度高♥具有记忆和逻辑判断能力♥具有自动控制能力计算机的特点1.1计算机与多媒体技术♥科学计算♥信息处理♥自动控制♥计算机辅助设计和辅助教学♥多媒体技术应用♥计算机网络应用♥人工智能方面的研究和应用计算机的应用1.1计算机与多媒体技术♥集成性♥交互性♥非线性♥实时性♥信息使用的方便性♥信息结构的动态性多媒体技术的特点1.1计算机与多媒体技术常见的媒体

2、信息有：文本、图像、动画、声音、视频等，它们的特点分别如下：文本：用文字和各种专用符号表达信息；图像：以图形和图像来表现信息动画：利用人视觉暂留特性快速播放一系列连续运动变化的图形图像声音：是人们用来传递信息、交流情感最方便、最熟悉的方式之一，可分为解说、背景音乐、音效三种类型视频：具有时序性和丰富的信息内涵1.2多媒体CAI课件概述一、课件的定义课件的概念目前尚不能统一。有以下几种定义：⑴课件是为教学活动而编制的软件。⑵课件是在一定的学习理论指导下，根据教学目标设计的、反映某种教学策略和教学内容的教学软件。

3、⑶课件是用以存储、传递、交换、解释、处理各类教育信息，并对它们进行选择、评价和控制的教学程序。课件的定义广义：凡具有一定教学功能的教学软件都可以叫课件。狭义：专指CAI课件，是指教师或程序设计人员根据教学需要，用某种计算机语言或写作系统编制的教学应用软件。二、具体的讲课件应包括的内容：向学习者提示的多种教学信息用于对学习过程进行诊断，评价，处方和学习引导的各种信息和信息处理为了提高学习积极性，制造学习动机，用于强化学习刺激的学习评价信息用于更新学习数据，实现学习控制的教学策略和学习过程的控制方法三、课件的特点

4、1.课件要能起到教学系统的作用，对学生进行有效的教学；2.课件作为一个计算机软件，既要充分利用计算机系统的各种资源，又要受到计算机软硬件资源及有关技术的制约。3.课件必须在一定的硬件软件的规范内进行设计，课件必须在一定的硬件和软件的支撑下运行。四、课件的分类课件分类的研究对课件的开发研制有指导意义。不同的教学内容、教学对象、教学环境，要求有不同类型的课件与之相适应；不同的类型的课件，对教学设计、界面设计、交互设计的要求也各不相同。通常所说的课件就是指狭义是指CAI（ComputerAidedInstructi

5、on）课件，是计算机辅助教育（CBE）的重要组成部分。1、根据课件的功能分（广义）②测试型：主要以对学生测试为主的教学软件③管理型：对教学各个侧面进行管理控制的教育软件。①教学型：与教学过程密切相关的教学软件。课件的分类课件的分类♥网络化CAI（网络教室环境）：主要利用局域网或Internet进行教学♥多媒体CAI（单机环境）：利用多媒体技术，使“学”和“教”两方面得到更好的统一♥智能CAI：将一些人工智能技术应用到CAI中2、根据使用环境分3、根据使用对象分①助学型（学生自主学习型）②助教型③教学结合型课件

6、的分类4、根据教学方式分指导型模式操练与练习型模式咨询型模式模拟型模式游戏型模式微型世界问题求解型模式课件的分类五.完整多媒体课件结构片头课件主体片尾选题确定教学目标教学设计界面设计导航设计脚本编写媒体素材准备总体连接调试试运行评估满意否？运行维护、打包发行六多媒体课件的开发过程确定课件题目教学设计及课件结构设计教学目标设计软件结构设计编写脚本素材准备文字录入图像加工动画制作视频加工音频加工系统合成测试评估出版发行图形加工多媒体课件制作流程七教学目标设计♥首先对所对课题的教学内容进行分析，确定

7、教学目标。♥教学重点和难点是什么♥传统教学方法是否容易解决♥怎样解决教学中的重点和难点♥合理选择教学内容♥明确课件的教学对象八、教学设计基本模式了解大纲钻研教材分析学生明确教学目标制定教学策略择定课题教学设计评价设计程序结构设计主界面设计子界面设计交互九.设计课件的程序结构十多媒体课件开发方向讲解与演示操练与练习个别化教学模拟与仿真游戏与竞争辅助性测验查询与浏览十一.随堂演示课件的设计与制作设计课件的演示方法设计制作课件的场景设计制作动画设计制作演示控制十二、课件结构问题结构表现的是各图标之间的逻辑关系。界

8、面反映的是激活人机交互的方式（人机交互是经由界面而发生）。在课件中，结构与界面紧密关联：界面设计依赖于课件结构，而用户则是通过界面才得以明晰整个课件结构并控制运行课件。过于复杂的结构不利于课件的稳定性和可维护性，同时也不利于界面的设计；过于复杂的界面设计也使用户不易操作，且使用户的注意力集中于界面的操作上，干扰了对教学内容的学习。对课件界面的要求有利于展示教学内容和体现课件结构的优势。主界面与子界面