云南师范大学美学考试真题.doc

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1、美学一、不定项选择1.中国人最原初的美的观念指的是始于味觉的美。2.毕达哥拉斯学派把“美”提高到形而上的水平。3.鲍姆加登是“美学”名称和美学第一个较完整理论提出者。4.美学的研究对象是审美活动。5.西方关于美学研究对象主要有：美、艺术、美感、在世。6.西方美学经历了：“本位论阶段”、“认识论阶段”、“语言学阶段”。7.中国古典美学思想发展线索的阶段：先秦、两汉、魏晋、唐宋、明清。8.当代中国美学的哲学基础是实践存在论。9.黑格尔说“审美带有令人解放的性质”。10.审美对象之所以不同于一般活动的对象，根本上就在于它具有非实体性与开放性的特征。11.历史上审美活动的发生的主演观点有：游戏说、

2、生物本能说、巫术说、劳动说。12.人类审美活动的发生最重要的特殊标志是原始审美意识的出现。13.审美形态的特点有生成性、贯通性、兼容性、二重性。14.尼采认为悲剧的诞生与古希腊人的两种精神有关，即日神精神和酒神精神。15.朗吉弩斯认为“崇高是伟大心灵的回声”。16.康德将崇高划分为“数学的崇高”，“力学的崇高”。17.中和的最根本、最高层次上的特征就是天人合一。18.唐代诗人王昌龄的《诗格》一文中将诗分为：物镜、情境、意境。19.王国维的主要美学著作有《人间词话》。20.姚斯把审美经验构成分为：“生产方面”、“接收方面”、“交流方面”。21.被黑格尔称为“认识的感觉”是视觉和听觉。22.审

3、美经验的动态过程划分为呈现阶段、构成阶段和评价阶段。23.英伽登把文学作品的构成划分为：字音以及高一级的音响组合，意义单元，多重图式画层面。24.亚里士多德划分艺术门类的根据是：模仿的媒介、模仿的对象、模仿的方式。25.艺术批评重心转移顺序是：作者、作品、读者。26.贺拉斯认为文艺必须具有以下三个方面的特征：真实性、形象性、情感性。27.从美育思想看，把理性放在首位，美育只不过是作为一种手段，充当了理性教育的工具而已的人是柏拉图、亚里士多德、贺拉斯。28.美育实施的基本原则是：以活动为中心的原则，分阶段进行的原则。44829.美学是一门关于审美现象的综合性的人文科学。二、名词解释1.审美意

4、识：是指人类在生存实践中萌发出来的有某种不明晰审美追求的意识。审美意识可分为初级审美意识和高级审美意识两个层次。2.接受美学：西方现代人本主义美学之一，姚斯创立，主张从接受角度切入美学研究，认为审美经验不是形而上的美，而是在与美交往过程中得到的实践经验。3.实践美学：是中国当代美学的主要流派之一。以李泽厚为代表，认为美是客观的社会生活属性，是在漫长的历史实践中诞生出来的，是社会历史的成果。4.审美关系：就是植根于人生在世的审美主体与审美对象之间的自由情感关系。5.审美理想：又称美的理想，它是主体心目中关于完善的美的观念。主体通过想象在头脑中构造出来的理想形态的美。1.审美趣味：是个人在审美

5、活动和审美评价中所表现出来的主观爱好和倾向。审美趣味中实际上存在着个体性与社会性、特殊性与普遍性的矛盾。2.审美体验：就是主体在具体审美活动中被具有某种独特性质的客体对象所深深地吸引，情不自禁地对之进行领悟、体味、咀嚼，以至于陶醉其中，心灵受到摇荡和震撼的一种独特的精神状态。3.澄明：即敞开人与世界之间的一切遮蔽和晦暗不明，从而进入光亮无蔽的境界，是一种最高的生存状态，只有通过审美才能实现。4.崇高：是西方基本审美形态之一，指人的本质力量在经过巨大的异己力量的压抑、排斥、震撼之后，通过审美实践而得到高扬和体现。5.“中和”：是中国古代的基本审美形态，是儒家美学的重要概念。包括两点美学思想：

6、一是保持天地本然状态的境界思想，二是矛盾统一的和谐思想。6.气韵：是中国的一种审美形态，就是在审美活动中，审美对象洋溢着一股不可抑制的生命活力，源源不断地流淌出来，而且这种生命的波动又具有一定的节奏和规律性，形成美的形象和美德感受，并且在文字、线条、色彩和声音等表现形式之外，给人留下很多联想和回味的余地。2377.“畅神说”：魏晋南北朝时出现的，强调的是自然景观的审美价值在于可以使欣赏者的情感得到抒发和满足，使人的精神为之变得舒畅和愉悦。8.审美距离：是由瑞士美学家布洛提出的一个审美心理学概念，指的是主体在审美活动中必须与对象保持一定的心理距离。9.《审美教育书简》：席勒于1795年发表的

7、（又译《美育书简》），不仅在西方美学史上第一次明确提出了“审美教育”的概念，而且对审美教育的性质、特性和作用也作了较系统的论述。美育作为一门独立学科在人类文化史上的出现正是以《审美教育书简》为标志的。10.乐教：这是孔子美育观的重要内容。也就是通过艺术的审美功能，使人受到感染浸润，在潜移默化中把外在的社会伦理规范（礼）变成一种个体自觉地内在要求。11.审美教育：也就是通过施教者的自觉意识和明确目的，借助于一种精心设计的特