女娲补天公开课金奖ppt课件.ppt

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1、学习目标：1.正确流利地朗读课文。2.真切体会天塌下来的可怕景象，理解女娲补天的艰难，体会女娲为了拯救人类，不怕危险，甘于奉献的精神。我国古代劳动人民勤劳、富有智慧，他们凭借丰富、大胆的想像，创造出了许多瑰丽、多彩、优美的神话故事，创造出一个个离奇的神的形象，女娲就是其中的一个。传说中的女娲长着蛇的身子，人的头，她见大地上没有人类，就用黄泥捏成了小人，创造了人类，她为了人类的生存，不顾辛劳，不怕凶险，不停地工作，为人类造福，创造出一个个动人的故事。神话表现了远古人类征服自然的理想和信念。正因为这样，所以神话具有丰富多彩的想像、奇妙的情节和感人的艺术力

2、量。其中的人物形象，大多具有超人的力量。哪吒闹海嫦娥奔月西游记后羿射日牛郎织女后羿射日女娲造人女娲为什么要补天？她怎么补天？补的结果怎么样？我想知道★自由读，读通课文，遇到难读的字多读几遍。塌挣熄冶炼隆露燃熊喷缺纯盆我会读:tāzhēngxīyěliànlōnglùránxióngpēnquēchúnpén塌下露出燃烧围困挣扎熄灭喷火缺少冶炼液体大盆云霞轰隆隆熊熊大火金光四射我会认（   ）病（　）炼（　）习锻（　）仔细区别：治冶炼练冶炼：用火烧﹑熔炼等方法，从矿石中提炼出所需要的金属。多音字挣zhēng（）zhèng（）喷pēn（）pèn（)挣扎挣

3、钱喷泉喷香露lù（）lòu（）露珠露面1.要把故事读正确，读通顺，难读的词句要多读几遍。2.读完课文，想想这个故事的主要内容。课文写了一件什么事？天塌下一块，地被震裂，人们被水火所围困，女娲把人们从水火中救了出来。又拣五彩石冶炼，补好了天。女娲补天温故知新：1.词语我会读冶炼塌下挣扎轰隆隆熊熊大火金光四射2.课文讲了一件什么事？女娲冒着生命危险，把天补上的故事学习要求：1.仔细读课文第一自然段2.画出相关的句子，有感情地朗读。3.写下你读后的体会。女娲为什么要补天？自主学习一：远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。

4、山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。我仿佛看到了，听到了。可怕，悲惨远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，许多人被火围困在山顶上。田野里到处是洪水，许多人在水里挣扎。天哪，太可怕了！远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。山岗上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。女娲看到了这样的情形，她心情是什么样的？女娲难过极啦。女娲这样难过，她会怎么想、怎么做呢？1、女娲为了把天补好，做

5、了哪几件事呢？自学指示：A.认真浏览课文2~4自然段。B.用简洁的语言概括女娲所做的事。自主学习二：女娲为了补天做了哪几件事？1.求雨灭火2.造船救人3.找石补天4.炼石补天请同学们四人小组合作学习，交流：合作探究：仔细默读3~4自然段，哪些句子能体现女娲补天过程的艰辛？学习步骤：1、仔细默读课文3~4自然段。2、用“~~~~”画出能体现女娲补天过程艰辛的句子。3.用“△”标出能体现艰辛的词语。4.写下自己的感受和体会。5.带着体会读出感受。6.小组内畅谈你的收获。※交流模式：我从第段中找到了这个句子，我从————中体会到了。※展示要求：声音响亮、叙

6、述清楚、仪态大方、得体。女娲决定冒着生命危险，把天补上。她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一块纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一块纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。于是，女娲又来到了，她找啊找啊，森林于是，女娲又来到了，她找啊找啊，冰川雪山于是，女娲又来到了，她找啊找啊，海洋湖

7、泊于是，女娲又来到了，她找啊找啊，无边沙漠于是，女娲又来到了，她找啊找啊，高山悬崖于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。女娲决定冒着生命危险，把天补上。她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一块纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。同学们，虽然寻找五彩石很辛苦，但是她从没有放弃，她心里在想什么呢？你能不能用下面的一组词语来说一说：无论…….都……….即使…….也……….为了…….一定…….此

8、刻，你眼前浮现出一位怎样的女娲？不怕危险，不怕困难，勇敢善良，甘于奉献。五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把