小三数学试卷分析.doc

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1、2013-2014上学期三一班数学期末试卷分析一、试卷分析本次试卷覆盖面全，能从多方面考查学生所学知识和学生实际应用能力。总体来看，这张试卷以基础知识的考查为主，题量适中，基本上没有偏、难的题型，试题类型比较灵活，并且比较贴近学生生活。　　二、学生试卷中存在的问题通过这次考试，我感觉孩子存在以下几个问题：1、本次试卷中反应出学生计算能力有些薄弱，大部分学生因为计算错误丢失的分数比较多。2、不认真审题是大部分孩子丢分的主要原因，本不该错的题，因为没认真审题而出错。马虎、大意、不认真思考是孩子考试不理想的又一原因。3、做题不灵活，不会灵活思考。4、骄傲自大，疏忽

2、细节：俗话说细节决定成败，干任何工作、任何事都要注意细节。平时测试成绩好的学生在期末考试中因为粗心并没有取得理想成绩，相反平时成绩一般的孩子在最终取得好成绩。三、教学反思及改进措施1、教师反思由于自己教学经验不足，对低年级孩子了解不够，在教学过程中没有完全把握孩子的心里特征和思维模式。在以后的教学中我会向教学经验丰富的教师请教教学技巧，不断总结经验教训以提高自己的教学能力。1、提高学生计算的速度和准确率多做多练，切实培养学生的计算能力。同时让学习好的同学分享一下自己的学习方法，采用师徒结对的方法，互相帮助，互相学习。3、改进教学方法，培养学生的分析能力和思维

3、能力在教学中不能只重视结论，更要重视学生的学习过程，进行学习方法的指导，教给学生一些好的学习方法，使学生逐步学会数学的思考方法和如何用数学去解决问题，并且获得自我成功的体验，增强学好数学的信心。在以后的平时练习中，多编一些生活中的数学问题，让学生多解决一些实际问题，培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去。4、培养学生认真仔细检查的良好学习习惯这次考试暴露出不少问题。有些学生做题不认真，粗心大意，不看题目要求，做完题不会检查，以致出现了这样或那样的问题。以后教学中努力培养学生良好的学习习惯，教给学生好的学习方法，克服粗心大意的毛病，让学生不再出现同样的错

4、误，促进学生主动地投入到数学学习活动之中，使他们能主动地思考。5、对后进生原因分析与补进措施。后进生由于基础不太扎实，有几个孩子学习习惯还不好，对题目的理解能力太差，还需要加大对个别后进生的辅导的强度，我现采用师徒结对的学习方式，并采取一定的奖励措施，进行多鼓励、多激励的手段，慢慢让后进生把被动学习变为主动学习。总之，通过这次的考试，使我意识到平时在教育教学工作中存在的一些问题，针对这些问题，我将会在今后的工作中尽量补足，在认真钻研教材和课标的同时，更加关注学生（如：学生的学习习惯、学生的学习态度、学生的学习心理），重视学生学习方式的尝试与研究。加强学生的计

5、算能力，培养学生良好的数感和方位感，以及解决简单的实际问题的能力。优化课堂结构，向课堂40分钟要质量，争取在下一次的考试中不再出现类似的错误，使低年级的学生达到理想的学习水平，让学生在生活中寻找数学，发现数学，学会运用数学，让自己成为一名优秀的数学教师！