小三数学试卷分析.doc

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1、2013-2014上学期三一班数学期末试卷分析一、试卷分析本次试卷覆盖面全,能从多方面考查学生所学知识和学生实际应用能力。总体来看,这张试卷以基础知识的考查为主,题量适中,基本上没有偏、难的题型,试题类型比较灵活,并且比较贴近学生生活。  二、学生试卷中存在的问题通过这次考试,我感觉孩子存在以下几个问题:1、本次试卷中反应出学生计算能力有些薄弱,大部分学生因为计算错误丢失的分数比较多。2、不认真审题是大部分孩子丢分的主要原因,本不该错的题,因为没认真审题而出错。马虎、大意、不认真思考是孩子考试不理想的又一原因。3、做题不灵活,不会灵活思考。4、骄傲自大,疏忽

2、细节:俗话说细节决定成败,干任何工作、任何事都要注意细节。平时测试成绩好的学生在期末考试中因为粗心并没有取得理想成绩,相反平时成绩一般的孩子在最终取得好成绩。三、教学反思及改进措施1、教师反思由于自己教学经验不足,对低年级孩子了解不够,在教学过程中没有完全把握孩子的心里特征和思维模式。在以后的教学中我会向教学经验丰富的教师请教教学技巧,不断总结经验教训以提高自己的教学能力。1、提高学生计算的速度和准确率多做多练,切实培养学生的计算能力。同时让学习好的同学分享一下自己的学习方法,采用师徒结对的方法,互相帮助,互相学习。3、改进教学方法,培养学生的分析能力和思维

3、能力在教学中不能只重视结论,更要重视学生的学习过程,进行学习方法的指导,教给学生一些好的学习方法,使学生逐步学会数学的思考方法和如何用数学去解决问题,并且获得自我成功的体验,增强学好数学的信心。在以后的平时练习中,多编一些生活中的数学问题,让学生多解决一些实际问题,培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去。4、培养学生认真仔细检查的良好学习习惯这次考试暴露出不少问题。有些学生做题不认真,粗心大意,不看题目要求,做完题不会检查,以致出现了这样或那样的问题。以后教学中努力培养学生良好的学习习惯,教给学生好的学习方法,克服粗心大意的毛病,让学生不再出现同样的错

4、误,促进学生主动地投入到数学学习活动之中,使他们能主动地思考。5、对后进生原因分析与补进措施。后进生由于基础不太扎实,有几个孩子学习习惯还不好,对题目的理解能力太差,还需要加大对个别后进生的辅导的强度,我现采用师徒结对的学习方式,并采取一定的奖励措施,进行多鼓励、多激励的手段,慢慢让后进生把被动学习变为主动学习。总之,通过这次的考试,使我意识到平时在教育教学工作中存在的一些问题,针对这些问题,我将会在今后的工作中尽量补足,在认真钻研教材和课标的同时,更加关注学生(如:学生的学习习惯、学生的学习态度、学生的学习心理),重视学生学习方式的尝试与研究。加强学生的计

5、算能力,培养学生良好的数感和方位感,以及解决简单的实际问题的能力。优化课堂结构,向课堂40分钟要质量,争取在下一次的考试中不再出现类似的错误,使低年级的学生达到理想的学习水平,让学生在生活中寻找数学,发现数学,学会运用数学,让自己成为一名优秀的数学教师!

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