初中说明文专题(学生版)

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1、一、说明文及其分类说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于__________，或_____________________________或________________________。说明文的范围：科普读物、知识小品、解说词、说明书等按说明对象分事理说明文：旨在讲明事因、物因事物说明文：旨在介绍某一事物的形体特征分类实用性说明文：如“说明书”之类按表达方式和写作目的阐述性科技说明文：主要介绍科学知识文艺性说明文、也称科技小品：特点在于寓科学性、知识性于于________________二、说明文的特点：以说明为主要表达方式，抓住事物的本质特征，用准确、

2、简明的语言把事物的形状、性质、特征、构造、功用，以及事理成因写清楚使人获得知识。说明性：因是解说事物、阐明事理对的文章运用的表达方式主要是说明知识性：说明是集中直接的直接的给人知识，故知识性自然成为说明文重要特点科学性：是给人传授知识的，必须如实______________________________________通俗性：是向广大群众传授科学知识要使大多数易于接受、文章必须________________三、说明文的结构总——分式（概说——具体）常见的形式有分——总式总——分——总并列式递进式等分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”

3、“此外”等词语 四、说明文说明顺序说明顺序使说明内容条理化说明顺序：1、空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体2、逻辑顺序（________________________________________________，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。 3、时间顺序则是说明事物发展、演变，答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有________，便于_________________。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或

4、说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）五、说明方法及作用1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。2、常见说明方法的作用：①、举例子：通过举具体的实例具体真切地对事物的特征/事理加以说明，从而使说明_____________________________________。②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有____________。使说明内容眉目清楚，避免重复交叉的现象③、作比较：把__和___加以比较，突出强调了事物的特征/

5、事理。④、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，________________________________。⑤、打比方：将___比作___，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。___________________________________⑥、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，_____________________________。⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而______________________________地揭示事物的特征/事理。区别：定义要求完整、揭示事物的本质特征诠释不要求完

6、整、对事物的特征加以具体解释说明，使说明更通俗易懂⑧、列数字：用具体的数据具体而准确地说明事物的特征/事理，使说明_________________________________________。⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，__________________________________________。⑩、A、引用具体的事例；（作用同举例子）引资料B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有________________。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是__________

7、___________。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）六、说明文的语言：准确、周密、科学、严谨；生动形象；简明、平实、易懂；幽默风趣；1、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实。格式：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“……”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理2、对具体篇/句/词的评析篇/句的作用基本同上。字词作用考查形式：A、加点字词有何作用？准确/生动形象/ 地说明了事物“„„”的特征/事理。（1）不可以。 B、能否替换为另一个词语（2）原词的意思或内容

8、。 （3）所换词语的意思