2012—2013学年第一学期期末试题.doc

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1、2012—2013学年第一学期《大学物理(2-2)》期末试卷一、选择题(共10小题,每小题3分,共计30分)1、根据高斯定理的数学表达式可知下述各种说法中,正确的是(A)闭合面内的电荷代数和为零时,闭合面上各点场强一定为零.(B)闭合面内的电荷代数和不为零时,闭合面上各点场强一定处处不为零.(C)闭合面内的电荷代数和为零时,闭合面上各点场强不一定处处为零.(D)闭合面上各点场强均为零时,闭合面内一定处处无电荷.[C]2、两个完全相同的电容器C1和C2,串联后与电源连接.现将一各向同性均匀电介质板插入C1中,如图所示,则(A)电容器组

2、总电容减小.(B)C1上的电荷大于C2上的电荷.(C)C1上的电压高于C2上的电压.(D)电容器组贮存的总能量增大.[D]3、如图,在一圆形电流I所在的平面内,选取一个同心圆形闭合回路L,则由安培环路定理可知(A),且环路上任意一点B=0.(B),且环路上任意一点B≠0.(C),且环路上任意一点B≠0.(D),且环路上任意一点B=常量.[B]4、如图所示,电流从a点分两路通过对称的圆环形分路,汇合于b点.若ca、bd都沿环的径向,则在环形分路的环心处的磁感强度(A)方向垂直环形分路所在平面且指向纸内.(B)方向垂直环形分路所在平面且

3、指向纸外.(C)方向在环形分路所在平面,且指向b.(D)方向在环形分路所在平面内,且指向a.(E)为零.[E]5、如图,无限长载流直导线与正三角形载流线圈在同一平面内,若长直导线固定不动,则载流三角形线圈将(A)向着长直导线平移.(B)离开长直导线平移.(C)转动.(D)不动.[A]6、自感为0.25H的线圈中,当电流在(1/16)s内由2A均匀减小到零时,线圈中自感电动势的大小为(A)7.8×10-3V.(B)3.1×10-2V.(C)8.0V.(D)12.0V.[C]7、两个通有电流的平面圆线圈相距不远,如果要使其互感系数近似为

4、零,则应调整线圈的取向使(A)两线圈平面都平行于两圆心连线.(B)两线圈平面都垂直于两圆心连线.(C)一个线圈平面平行于两圆心连线,另一个线圈平面垂直于两圆心连线.(D)两线圈中电流方向相反.[C]8、对位移电流,有下述四种说法,请指出哪一种说法正确.(A)位移电流是由变化的电场产生的.(B)位移电流是由线性变化磁场产生的.(C)位移电流的热效应服从焦耳─楞次定律.(D)位移电流的磁效应不服从安培环路定理.[A]9、如果(1)锗用锑(五价元素)掺杂,(2)硅用铝(三价元素)掺杂,则分别获得的半导体属于下述类型(A)(1),(2)均为

5、n型半导体.(B)(1)为n型半导体,(2)为p型半导体.(C)(1)为p型半导体,(2)为n型半导体.(D)(1),(2)均为p型半导体.[B]10、在激光器中利用光学谐振腔(A)可提高激光束的方向性,而不能提高激光束的单色性.(B)可提高激光束的单色性,而不能提高激光束的方向性.(C)可同时提高激光束的方向性和单色性.(D)既不能提高激光束的方向性也不能提高其单色性.[C]二、简单计算与问答题(共6小题,每小题5分,共计30分)1、(本题5分)图示为一半径为a、不带电的导体球,球外有一内半径为b、外半径为c的同心导体球壳,球壳带

6、正电荷+Q.今将内球与地连接,设无限远处为电势零点,大地电势为零,球壳离地很远,试求导体球上的感生电荷.Oabc解:内球接地时,其上将出现负的感生电荷,设为-q.而球壳内表面将出现正的感生电荷+q,这可用高斯定理证明.球壳外表面的电荷成为Q-q(电荷守恒定律).这些电荷在球心处产生的电势应等于零,即3分解出2分2、(本题5分)边长为b的立方盒子的六个面,分别平行于xOy、yOz和xOz平面.盒子的一角在坐标原点处.在此区域有一静电场,场强为.试求穿过各面的电通量.解:由题意知Ex=200N/C,Ey=300N/C,Ez=0平行于xO

7、y平面的两个面的电场强度通量1分平行于yOz平面的两个面的电场强度通量b2N·m2/C2分“+”,“-”分别对应于右侧和左侧平面的电场强度通量平行于xOz平面的两个面的电场强度通量b2N·m2/C2分“+”,“-”分别对应于上和下平面的电场强度通量.3、(本题5分)如图,均匀磁场中放一均匀带正电荷的圆环,其线电荷密度为l,圆环可绕通过环心O与环面垂直的转轴旋转.当圆环以角速度w转动时,试求圆环受到的磁力矩.解:带电圆环旋转等效成的圆形电流强度为:1分圆形电流的磁矩为:方向垂直于纸面向外2分磁力矩为:方向在图面中竖直向上2分4、(本题

8、5分)Rbq××××cdaO均匀磁场被限制在半径R=10cm的无限长圆柱空间内,方向垂直纸面向里.取一固定的等腰梯形回路abcd,梯形所在平面的法向与圆柱空间的轴平行,位置如图所示.设磁感强度以dB/dt=1T/s匀速率增加,已知,,

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