吉林省白城市通榆县第一中学2021届高三上学期第一次月考 物理.doc

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1、高三上学期第一次月考物理试题一、选择题(共12小题，1-7为单选题,8-12为多选题,每小题4分，全部选对得4分，选对但不全得2分，选错或多选得0分，共48分)1.如图所示，a、b、c三个物体在同一条直线上运动，其位移－时间图象中，图线c是一条x＝0.4t2的抛物线.有关这三个物体在0～5s内的运动，下列说法正确的是()A.a物体做匀加速直线运动B.c物体做匀加速直线运动C.t＝5s时，a物体速度比c物体速度大D.a、b两物体都做匀速直线运动，且速度相同2.一物体做匀变速直线运动，经过时间t，它的速度由v1变为v2，通过的位移为x，下列说法中错误的是()A.这段时间内它的平均速

2、度＝B.这段时间内它的平均速度＝C.通过时，它的瞬时速度为D.通过时，它的瞬时速度为3.如图所示，竖直放置的轻弹簧一端固定在地面上，另一端与斜面体P连接，P的斜面与固定挡板MN接触且处于静止状态，则斜面体P此刻所受的外力个数有可能为()A．2个或3个B．3个或5个C．2个或4个D．4个或5个4.如图所示，用完全相同的轻弹簧A、B、C将两个相同的小球连接并悬挂，小球处于静止状态，弹簧A与竖直方向的夹角为30°，弹簧C水平，则弹簧A、C的伸长量之比为（）A.∶4B．4∶C．1∶2D．2∶15.一质点做直线运动的v－t图象如图所示，下列选项正确的是()A.在2～4s内，质点所受合外力

3、不为零B.质点在0～2s内的加速度比4～6s内的加速度大C.在第4s末，质点离出发点最远D.在0～6s内，质点的平均速度为5m/s6．如图所示，A、B两物体(可视为质点)相距x＝7m，物体A以vA＝4m/s的速度向右匀速运动，而物体B此时的速度vB＝10m/s，只在摩擦力作用下向右做匀减速运动，加速度大小为a＝2m/s2，那么物体A追上物体B所用的时间为()A．7sB．8sC．9sD．10s7．一轻质弹簧的长度和弹力大小的关系如图所示．下列根据图象判断得出的结论正确的是()A．弹簧的劲度系数为1N/mB．弹簧的劲度系数为100N/mC．弹簧的原长为4cmD．弹簧伸长0.2m时，

4、弹力的大小为4Nk.Com]8．如图所示，自动卸货车始终静止在水平地面上，车厢在液压机的作用下改变与水平面间的倾角，用以卸下车厢中的货物．当倾角增大到θ时，质量为M的木箱A与装在箱内的质量为m的物体B一起以共同的速度v沿车厢底匀速滑下，则下列说法正确的是()A．A、B间没有静摩擦力B．A受到B的静摩擦力方向沿车厢底向下C．A受到车厢底面的滑动摩擦力大小为MgsinθD．A与车厢底面间的动摩擦因数μ＝tanθ9.如图所示，质量均为m的小球A、B用两根不可伸长的轻绳连接后悬挂于O点，在外力F的作用下，小球A、B处于静止状态.若要使两小球处于静止状态且悬线OA与竖直方向的夹角θ保持3

5、0°不变，则外力F的大小()A.可能为mgB.可能为mgC.可能为mgD.可能为mg10.如图所示，质量分别为m1、m2的A、B两小球分别连在弹簧两端，B端用细线固定在与水平面成30°角的光滑斜面上．若不计弹簧质量，细线被剪断瞬间，A、B两球的加速度分别为()[来A．aA＝0B．aA＝C．aB＝D．aB＝11．如图所示，质量为m＝1kg的物体与水平地面之间的动摩擦因数为0.3，当物体运动的速度为10m/s时，给物体施加一个与速度方向相反的大小为F＝2N的恒力，在此恒力作用下(取g＝10m/s2)()A．物体经10s速度减为零B．物体经2s速度减为零C．物体速度减为零后将保持静止

6、D．物体速度减为零后将向右运动12.一物块以一定的初速度从光滑斜面底端a点上滑，最高可滑至b点，后又滑回至a点，c是ab的中点，如图3所示，已知物块从a上滑至b所用时间为t，下列分析正确的是()A.物块从c运动到b所用的时间等于从b运动到c所用的时间B.物块上滑过程的加速度与下滑过程的加速度等大反向C.物块下滑时从b运动至c所用时间为tD.物块上滑通过c点时的速度大小等于整个上滑过程中平均速度的大小二、实验题(共2题，每空2分，共12分)13．小白用如图所示的装置验证“力的平行四边形定则”，其部分实验操作如下。（1）请完成下列相关内容：a．在木板上记下悬挂两个钩码时弹簧末端的位

7、置O。b．卸下钩码，然后将两绳套系在弹簧下端，用两弹簧测力计将弹簧末端拉到同一位置O，记录细绳套AO、BO的方向及两弹簧测力计相应的读数。图中B弹簧测力计的读数为N。c．小白在坐标纸上画出两弹簧拉力FA、FB的大小和方向如图所示，请你用作图工具在图中坐标纸上作出FA、FB的合力F/。d．已知钩码的重力，可得弹簧所受的拉力F如图所示。e．最后观察比较F和F/，得出结论。（2）本实验采用的科学方法是。A．理想实验法B．控制变量法C．等效替代法D．建立物理模型法14.在用如图所示装置探究“加速度与