开题报告格式 开题报告格式模板（参考范文）.docx

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1、开题报告格式开题报告格式模板(范文内容仅供学习阅读与借签，切勿照-搬-照-抄!)一、研究背景：　　互联网基础设施的不断发展和新应用的不断涌现使得网络规模逐渐扩大，拓扑结构日益复杂，网络安全管理的难度不断增加，为了应对日益复杂、隐蔽的网络威胁，各种检测技术相继出现，如脆弱性检测技术、恶意代码检测技术、入侵检测技术等.这些技术试图从不同的角度发现网络中可能存在的安全问题，但在适时且全面地找出网络系统中存在的真实威胁方面不够理想和有效，限制了网络安全管理员做出最佳响应决策的能力.近年来，网络安全态势感知的概念逐渐引起研究人

2、员的兴趣，希望利用其从大量且存在噪声的数据中辨识出网络　　中的攻击活动，宏观地把握整个网络的安全状况，并合理、有效地进行响应，以尽可能地降低因攻击造成的损失.这对于提高网络系统的监控能力和应急响应能力具有积极的作用.然而，目前人们对网络安全态势感知的研究仍处于探索阶段。还未形成一致的认识。　　二、研究目标　　网络安全态势觉察的基本任务是辨识出系统中的所有活动(包括攻击活动)以及这些活动的规律和特征，网络安全态势觉察一般模型包含数据预处理、活动建模和网络安全态势觉察结果这3个功能，目前，多数的研究集中在攻击活动辨识方面

3、，总体的研究热点有两个：一个是基于先验知识，将观察到的警报与已知的攻击行为进行匹配，相关方法有基于攻击场景的方法;另一个是在缺乏先验知识的情况下分析警报之间的关系，发现攻击步骤之间的相关性，构成攻击行为的描述。　　三、研究方法　　本文讨论了NSSA的任务范围，并据此对网络安全态势感知的概念进行了重新定义.然后，分别从网络安全态势觉察、网络安全态势理解、网络安全态势投射这3个层面综述了网络安全态势感知的研究现状和存在的问题.　　四、提纲　　绪论　　1、网络安全态势感知的基本概念　　1.1态势感知　　1.2网络安全态势感

4、知　　二网络安全态势觉察　　2.1基本任务　　2.2基于先验知识的方法　　2.3不基于先验知识的方法　　2.4存在的问题　　3网络安全态势理解　　3.1基本任务　　3.2攻击行为预测　　3.3攻击目的理解　　3.4存在的问题　　4网络安全态势投射　　4.1基本任务　　4.2基于知识推理的方法　　4.3统计方法　　4.4灰度理论方法　　4.5存在的问题　　5网络安全态势感知的研究方向　　6结论　　参考文献：　　[1]王慧强，赖积保，朱亮，粱颖网络态势感知系统研究综述.计算机科学，2006，33(10)：5—10.　　[

5、2]陈秀真，郑庆华，管晓宏，林晨光.层次化网络安全威胁态势量化评估方法.软件学报，2006，17(4)：885—897.　　[3]席荣荣，云晓春，张永铮，郝志字.一种改进的网络安全态势量化评估方法计算机学报，2015，38(4)：749—758.　　[4]辛丹，盖伟麟，王璐，刘欣，胡建斌.赛博空间态势感知模型综述.计算机应用，2013，33($2)：245—250.　　[5]龚正虎，卓莹.网络态势感知研究.软件学报，2010,21(7)：1605-1619.　　进度安排：　　20XX年10月22日-11月01日论文选

6、题、　　20XX年11月08日-11月20日初步收集毕业论文相关材料，填写《任务书》　　20XX年11月26日-11月30日进一步熟悉毕业论文资料，撰写开题报告　　20XX年12月10日-12月19日确定并上交开题报告　　20XX年01月04日-02月15日完成毕业论文初稿，上交指导老师　　20XX年02月16日-02月20日完成论文修改工作　　20XX年02月21日-03月20日定稿、打印、装订　　20XX年03月21日-04月10日论文答辩　　开题报告格式开题报告格式模板　　一、选题缘由　　1、学校学生现状　　我

7、们学校是一所发展中的学校。34个教学班，1700余名学生，办学已成规模。学校地处城乡结合处，独特的地理位置，农村学生、留守学生已成为学校受教育者的主体。他们其中一部分习惯差、毛病多。据我初步统计，农村学生、留守学生占学生总人数的60℅左右。　　他们的养成教育是当下必须面临亟待解决的问题。作为一名教育工作者，更有刻不容缓的使命感和历史赋予我们的责任感。　　2、寻找空白，填补空白　　我们在课题立项之前，在网上大量查找了国内学校进行养成教育研究的情况。通过浏览，看到钢花学校做得比较好。但我们发现，钢花学校在德育主题月活动、

8、利用家长学校资源等方面还有待进一步的开发，特别是针对留守学生的养成教育研究，更是一个空白。我们进行此项课题研究，就是想在钢花学校研究的基础上，进一步丰富和完善养成教育内容，赋予养成教育新的时代内涵。　　3、创品牌，出特色　　提炼办学理念，打造学校品牌，是我们学校当前的战略选择，也是教育发展的必由之路。教育品牌一旦形成，就会凝聚成一个地方或者一个