学习目标导学，自主有效创新教学模式的体会龚店余营学校教学材料.doc

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1、学习“目标导学，自主有效”创新教学模式的体会     不管是从理论还是到实践，我们要紧紧抓住课堂这个实施载体，追求课堂效率的最大化。“目标导学，自主有效”是一种面向全体学生、面向学生发展各个方面、面向学生发展整个过程的教育教学模式。     目标导学，有效课堂在于开发学生的学习力。有效课堂的本质是让学生愿意学习，学会学习的同时形成自学能力和自我发展能力。 让学生有一个气氛民主，关系融洽，氛围和谐的快乐课堂；有一个师生、生生之间高效互动的智慧课堂；有一个教学方式多元，学习方式多元，学生个性发展多元的多元课

2、堂；要以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得效率的最大化、效益的最优化的课堂。    素质教育的突破点在于培养学生的“学习能力”。必须以学生的学评价教师的教；能让学生学进来并且学会的老师才是好老师！”目标导学，自主有效的高效课堂最终要通过教的方式、学的方式和评的方式的转变，实现“人”的解放，即学生的解放、教师的解放、学校的解放。   这就引发了我们对高效课堂的教学指导思想的思考：    充分体现“以学生为本”的教学思想，强调并发挥学生的学习主体作用，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，以达到充分体现教

3、师参与调控，学生大胆质疑，师生互动、生生互动，讨论探求新知的目的，培养学生的创新精神、实践能力。1