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《七年级英语上册StarterUnit2教案(2课时).pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、StarterUnit2What?sthisinEnglish?第1课时(1a~2e)【学习目标】类别教学重点四会字Ii,Ji,Kk,Ll,Mm,Nn,Oo,Pp,Qq,Rr母what(pron.&adj.)什么is(v.)是this(pron.)这;这个in(prep.)(表示使用语言,材料等)用;以English(n.)英语(adj.)英格兰的;英语的四会单that(pron.)那;那个map(n.)地图词cup(n.)杯子ruler(n.)尺;直尺pen(n.)笔;钢笔orange(n.)橙子key(n.)钥匙it(pron.)它a(art.)(用
2、于单数可数名词前,表示未曾提到的)一(人、事、物)inEnglish用英语四会词ajacket一件夹克衫组anorange一个橙子四会句—What?sthisinEnglish?在英语里这叫什么?式—It?sajacket./It?sanorange.它是一件夹克衫。/它是一个橙子。重点语不定冠词a和an的用法法【课堂导学案】Step1热身1.教师利用实物问:—What?sthisinEnglish?—It?sajacket⋯2.根据展示的图片或多媒体课件,检查学生预习单词情况并纠正发音。3.教师在黑板上画出四线三格,让学生在黑板上默写字母Ii~Rr的大
3、小写。Step2情景导入教师展示实物或利用多媒体课件与学生对话。T:What?sthisinEnglish?S:It?sajacket/key/⋯T:What?sthatinEnglish?第1页共4页S:It?sanorange.(提醒学生注意a/an的不同用法)Step3呈现1.教师使用多媒体课件与学生互动完成1a。(1分钟)2.教学2b。教师播放录音,学生反复跟读,以多种形式(齐读、小组读、个别读)。教师帮助纠正读音。(2分钟)3.教学1c。教师使用多媒体课件,依次出示物体和对话图片,让学生练习。(2分钟)—What?sthis/thatinEng
4、lish?—It?sapen/⋯/It?sanorange.4.学生结对练习并表演对话。(3分钟)5.教学2a。教师播放录音,学生跟读。然后,来玩字母识别和记忆游戏。教师出示一个字母,让学生说出其相邻的字母或其大小写,抢先说对者教师给予表扬。通过此法加深学生对Ii~Rr的记忆。(2分钟)Step4教与练1.教师打乱字母顺序,让学生重新排序。(1分钟)2.让学生写出大、小写形式。(1分钟)3.学生完成2c,2d部分的练习。教师抽查学生完成的质量,并予以点评。(3分钟)4.教学2e。教师让学生读这些缩写词,并猜其含义,然后教师讲解。(2分钟)Step5问题探
5、究(3分钟)根据汉语完成句子,每空一词。what?‘s,an,orange,in,is,Hello,Hi1.这个用英语怎么说?What?sthisinEnglish?2.它是一个橙子。It?sanorange.3.喂,托尼!这是什么?Hello/Hi,Tony!Whatisthis?课堂小结本课时先学字母,后学单词和句型,遵循了先易后难的学习原则。在重点句型的教学中,引入了生活中学生所熟悉的物品,使学生易于接受。英文缩略词也是本课教学重点,应予以重视。第2课时(3a~4d)【学习目标】第2页共4页类别教学重点spell(v.)用字母拼;拼写四会单词ple
6、ase(interj.)(用于客气地请求或吩咐)请四会词组inEnglish用英语—Spellit,please.请拼写它。四会句式—O—R—A—N—G—E.【课堂导学案】Step1热身1.教师利用实物(上一课时学习的单词)提问:T:What?sthisinEnglish?S:It?samap/⋯2.检测学生预习单词情况,纠正发音。Step2情景导入1.教师引导学生进入新的语言点:“Spellit,please.”。2.提供图片,让学生用上一课时所学单词练习对话。Step3呈现1.使用多媒体让学生动手点击填写3a中单词所缺字母。巩固所学实物的单词(学生自
7、己动手以激发学生学习兴趣)。听录音检查填写情况。(2分钟)2.教学3a。播放录音,学生标出序号。再放录音,学生跟读单词。(1分钟)3.教学3c。教师播放录音或利用多媒体课件让学生听录音,然后结对练习对话,让2~3对学生表演对话。(3分钟)4.教学3d。听录音完成3d任务。(1分钟)Step4教与练1.教学3e。教师利用课件逐一展示本单元所学的物体。让学生练习对话。(2分钟)eg:A:What?sthatinEnglish?B:It?sanorange.A:Spellit,please.B:O—R—A—N—G—E.2.教学4a。让学生独立填写,复习巩固所学
8、字母Aa~Rr。(1分钟)3.教学4b。让15个学生分别拿着15个生字卡,让学生
