安徽省蚌埠市固镇县初中八年级地理下册第五章中国的地理差异复习名师公开课优质教案(新版)新人教版.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第五章中国的地理差异时间地点召集人第五章中国的课时科任教师课题课时地理差异（总第课时）授课时间1、能在头脑中清晰构建四大地理区域的空间分布，明确其界线划分的主导因素；三维2、会比较它们的自然和人文地理差异，明确各区域存在的生态环境问题及治理措施。目标3、能较熟练的运用所学知识分析解决相关问题。重点：四大地理区域的空间分布及其界线划分的主导因素。重难点难点：秦岭—淮河一线的地理意义。教学过程教研活动记录

2、一、导入新课今天我们来复习第五章的内容。自主备课记录二、出示学习目标（1）四大地理区域的空间分布，（2）四大地理区域界线划分的主导因素（3）秦岭—淮河一线的地理意义.三、出示自学提纲（一）、地理差异显著1.自然差异：气温、降水、地势2、人文差异：农业类型、粮食作物、人口、城市、交通线经济发展水平3、秦岭—淮河一线以北和以南地区的村落在自然景观河人类活动等方面的差异气温降水地形河流植被、农作物土地类型民居传统运输（二）、四大地理区域1.不同类型的地理区域2.四大地理区域的空间分布及其界线划分的主导

3、因素四、疑难探究.探究：秦岭—淮河一线的地理意义1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯五、教师小结依据板书总结归纳知识要点。。六、巩固新知、学会运用1、出示训练题、《基础训练》2、检查完成情况板书设计教学反思2