川教初中历史七上《第7课战国争雄》word教案(1).pdf

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1、2.7战国争雄一、选择题1.作为一个时期的名称，“战国”因战争众多、争夺激烈而得名。战国时期是指()A.约公元前21世纪-约公元前16世纪B.约公元前16世纪-约公元前11世纪C.公元前770年-公元前476年D.公元前475年-公元前221年【解析】选D。本题考查学生的识记能力。东周分为春秋和战国两个历史时期，战国起止时间为公元前475年-公元前221年。2.有一个国家，既是西周初年分封的诸侯国，又在春秋时期首先称霸，还是战国七雄之一，这个国家是()A.齐国B.秦国C.楚国D.赵国【解析】选A。本题考查学生的综合能力。由题干中的“春秋时期首先称霸”可知

2、是齐国。3.小明观察了《春秋列国形势图》和《战国形势图》，发现有一个诸侯国曾经是春秋时期的霸主，而在战国形势图上却找不到，该诸侯国是()A.晋B.齐C.楚D.秦【解析】选A。本题考查学生再认再现知识的能力。春秋时期晋文公曾是霸主，后韩赵魏三家分晋，形成了战国七雄并立的局面。4.战国时期，都城分别在今湖北荆州和北京的是()①齐②楚③韩④燕⑤赵A.①②B.②③C.②④D.②⑤【解析】选C。本题考查学生的识记能力。结合所学知识可知，楚国都城郢在今湖北荆州市江陵区。燕国都城蓟在今北京西南。故选C。5.春秋战国时期战争频仍，各国都为了自己的利益而不断挑起战争，下列

3、哪些战役属于战国时期()①城濮之战②牧野之战③“围魏救赵”之战④长平之战A.①②B.②③C.③④D.①④【解析】选C。本题考查学生的识记比较能力。①发生在春秋时期，②发生于商朝末年，③④都是战国时期著名的战役。故选C项。【拓展延伸】战国时期各国之间的战争更为频繁：战国时期的兼并战争，比春秋时期更激烈、更频繁，规模也更大。各大国都拥有雄厚的武装力量，秦楚两国各有步兵百万，车千乘，骑万匹；赵、齐、燕各有步兵数十万；韩国兵力最弱，也有步兵三十万。作战时常常动员兵力数十万。一次战役，被斩首的士兵常达数万甚至数十万。春秋时作战都用兵车，战败一方的车阵一乱，就很难整

4、顿，所以几次大战都是一天之内分胜负。战国时步兵、骑兵成为主要兵种，野战和包围战代替了车阵作战，战争也“旷日持久”，有时长达三年五年。为了防备敌人的进攻，各国边境修筑了大规模的防御工程，其中比较长的称为长城。6.下列人物中，生活在战国时期的著名军事家是()A.孙武B.孙膑C.张仪D.苏秦【解析】选B。本题考查学生的辨析能力。孙武是春秋末期齐国人，辅佐吴王阖闾称霸。张仪和苏秦是战国时期的纵横家。7.“可怜赵军作坑魂，自此群雄不敢西。”这句话说的是()A.城濮之战B.邲之战C.围魏救赵D.长平之战【解析】选D。长平之战，秦军坑杀赵军40余万人，自此，东方六国再

5、也无力抵抗秦军的进攻。8.战国后期，通过发动一系列大规模战役，力量日益壮大起来的诸侯国是()A.楚国B.秦国C.燕国D.赵国【解析】选B。本题考查学生的识记能力，战国中后期，秦国力量日益强大，对东方六国构成严重威胁。【拓展延伸】对春秋战国争霸称雄战争的评价：战争的血腥性，给人民带来了严重的灾难，造成了社会的长期动荡。但是，在战争中，诸侯国为增强国力进行改革，使其统治下的社会环境相对安定，经济得以发展。同时在客观上也削弱了旧贵族的势力，有利于新兴地主阶级力量的发展，代表不同阶级和势力的文化也蓬勃发展起来。战争使华夏族和其他各族接触频繁，促进了民族融合，为后

6、来秦建立统一的多民族国家奠定了基础。战争的频繁使诸侯国数目减少，形成统一的趋势，为后来秦的统一奠定了基础。二、非选择题9.识读下图，回答问题。(1)根据上图的编号顺序填写战国七雄的名称。①②③④⑤⑥⑦(2)战国时期战争频繁激烈，其作战的兵种和制作兵器的金属发生了什么变化？战国时期的战争与春秋时期的战争在目的上有何不同？(3)战国时期的外交关系也错综复杂，其表现是什么？【解析】本题主要考查学生的识图和识记能力，在掌握所学知识的基础上，回答即可。答案：(1)①齐②楚③秦④燕⑤赵⑥魏⑦韩(2)①步兵和骑兵取代车兵，成为主要兵种。铁兵器出现。②春秋时期是以“争霸

7、”为目的，战国时期是以“兼并”、统一中国为目的。(3)合纵与连横之争是其主要表现。