川教初中历史九上《世界近代史(上)第15课法国大革命》word教案(7).pdf

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1、法国大革命教学目标一、识记与理解知道1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱揭开了法国资产阶级革命的序幕;简述《人权宣言》的基本内容;了解法兰西共和国、雾月政变和法国资产阶级革命的过程;理解法国资产阶级革命爆发的历史背景和意义;讲述拿破仑的主要活动;正确评价拿破仑。二、能力与方法分析法国资产阶级革命的原因和作用,培养学生分析历史问题的能力。理解《人权宣言)的内容,认识它是法国资产阶级革命的纲领性文件。自主学习,概述法国资产阶级革命的过程,从而培养学生语言表达和综合的能力;通过小组合作、探究,归纳拿破仑的主要革命活动,评价拿破仑作为资产阶级政治家、军事家在革命中的作用。三、情感

2、态度与价值观通过法国资产阶级革命进程中人民革命的史实,使学生认识到人民群众推动了法国大革命的发展,让学生树立“人民群众是历史的创造者”的正确思想。通过对拿破仑的对外战争史实的分析,使学生认识到侵略战争必然失败,树立学生热爱和平,反对侵略战争的思想。欣赏课文中的彩色插图,从图画中去寻找历史。教学重点和难点一、重点:《人权宣言)的基本内容;拿破仑的主要活动及其评价。二、难点:对拿破仑及其对外战争的评价。教学过程:师:(导入)一个国家一年有许多节日,比如元旦节、春节、三八妇女节、五一劳动节等等,但对一个国家来说,有一个节日显得特别重要,那就是国庆节。同学们,你们知道哪些国家的国庆日

3、?(学生回答)。法国的国庆日是什么时候?7月14日。7月14日是法国历史上非常重要的日子,因为,这一天巴黎人民攻占了巴士底狱,揭开了法国大革命的序幕。那么,这场革命是怎样发生的?拿破仑和拿破仑帝国的情况又是如何的?这些问题将是我们本课要学习研究的内容。请同学们先浏览本课内容。生:(看书)第4课法国大革命(板书)师:(概述本课内容)本课有三个子目:“攻占巴士底狱”讲述了法国大革命的爆发;“《人权宣言》和共和国的诞生”讲述了大革命的发展;“拿破仑与拿破仑帝国”讲述了拿破仑的上台和法兰西第一帝国的兴亡。法国大革命爆发的标志是巴黎人民攻占巴士底狱。一、攻占巴士底狱——革命的爆发(板书

4、)首先,我们来分析:为什么在18世纪末法国会爆发一场轰轰烈烈的大革命?1.革命爆发的根本原因(板书)师:(提问)18世纪法国社会发生了怎样的变化?,生:(回答)师:(归纳)18世纪晚期,法国资本主义得到了极大的发展,手工工场兴盛,里昂是法国最大的纺织中心,巴黎商业繁荣。此时的法国,生产力得到了极大的发展,但生产关系仍是封建专制制度;法国各地度量衡不统一,行会继续存在,国内关卡林立,封建土地所有制存在,阻碍着法国资本主义的发展;资本主义的发展与封建专制制度形成了不可调和的矛盾,从而引发了资产阶级革命。资本主义发展与封建专制制度的矛盾(板书)引发这次革命的导火线又是什么?师:革命

5、前法国社会关系方面的一大特点是什么?(学生阅读教材注释)法国社会分为三个等级,第一等级是教士,第二等级是贵族,第三等级是平民,包括资产阶级、农民、工场工人、手工业者及下层贫民。当时法国人口约2450万,教士有10万。贵族有40万,加在一起只占人口总数的2%,却拥有35%的土地和大量封建特权,造成严重的不平等。1302年法国国王召集三个等级开会,这就是最初的三级会议,其目的是征税。路易十四时的法国是欧洲大陆的封建强国,到路易十六统治时的1788年,阶级矛盾尖锐,财政困难,国家财政人不敷出。1789年,国债已达45亿锂,需付出的利息已同全年财政收入相近。于是在1789年5月,国王

6、路易十六召开了三级会议,其目的是对第三等级的资产阶级征税,以解决财政危机和摆脱革命危机。第三等级则希望利用三级会议制定宪法和限制王权,于是第三等级同国王发生了尖锐的对抗。第三等级在7月9日宜布把三级会议改为制宪会议,着手制定宪法。形势的发展变化完全打破了路易十六本来的意图,于是他准备用武力驱散制宪会议。在这种形势下,巴黎人民组织国民自卫军发动了武装起义,7月14日攻占了巴士底狱,从而揭开了法国资产阶级革命的序幕。所以,三级会议成为了法国资产阶级革命的导火线,攻占巴士底狱标志着法国资产阶级革命爆发了。2;导火线(板书)三级会议的召开(1789年5月)(板书);3.革命的开始(板

7、书):巴黎人民攻占巴士底狱(1789年7月14日)(板书)为纪念这次起义,7月14日被确定为法国的国庆日。师、:三级会议改为制宪会议后,1789年8月通过了《人权宣言》。二、《人权宣言》和共和国诞生(板书)1.《人权宣言》(板书)请学生阅读P92末段,’思考两个问题:1)人权宣言》表达了哪些民主思想?(2)它和美国的《独立宣言》相比,有何相同之处?如何评价《人权宣言》?生:(回答)师:内容包括四个方面:(1)自由、平等是天赋的人权;(2)国家的主权属于人民,在法律面前人人平等;(3)国家实行立法、行政、

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