江苏省徐州市沛县杨屯中学初中七年级生物上册3.1多种多样的生态系统讲名师精编学案2(无答案)(新版)苏.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯多种多样的生态系统【学习目标】1、学会调查一个常见的生态系统。2、整理调查资料，尝试写调查报告。【活动方案】活动一了解如何进行调查1、阅读课本P39，了解调查需要注意的问题。调查是的常用方法，也是我们学习生物学的一种重要手段。调查时，首先要明确，确定，制定。调查过程中要如实的，对调查的结果要进行和。2、阅读调查材料用具，完成下列题目：材料用具需要根据自己所调查的来确定。如果调查的是水中的生物，你要准备、、或其他容器；要了解土壤中的生物

2、，则需要准备；要观察远处的物体，最好准备望远镜；要观察一些肉眼看不到的生物，你还得把材料带回去，借助观察。3、方法指导：阅读课文相关内容将小组调查的情况记录在下面表格中。调查地点调查人数量生物名称生存的环境4、归类整理全组同学一起整理调查材料，写出这个生态系统的组成、特点，分析各成分间的相互关系，如果能写出调查报告更好。【检测反馈】一、选择：1、调查校园内池塘生态系统的生物组成时基本上用不到的材料用具是（）A、放大镜B、记录本和笔C、网兜D、照相机2、以下哪种生态系统每年生产的氧气最多（）1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

3、⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯A、城市生态系统B、草原生态系统C、森林生态系统D、农田生态系统6、不同生态系统的生物种类千差万别，请根据下面提示的生物及非生物，把它们归到合理的生态系统中去。（填字母）A、北极熊B、金丝猴C、鲸鱼D、阳光E、水稻F、海带G、企鹅H、仙人掌I、空气J、骆驼K、松鼠L、银杏M、水N、泥鳅（1）海洋生态系统（2）森林生态系统（3）极地生态系统（4）沙漠生态系统（5）农田生态系统2