苏教初中生物七上《第2单元第3章第2节人和动物细胞的结构和功能》word教案(2).pdf

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1、第二节人和动物细胞的结构和功能一、教学目标知识性目标：1.识别人的口腔上皮细胞结构。（重点）2.说出人和动物细胞各部分基本结构的主要功能。（重点）3.说出细胞核在生物遗传中的重要作用。（难点）技能目标：制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本。（重点）情感目标：引导学生在活动中获得知识，锻炼操作技能。二、教学重点与难点三、教学准备1.收集有关动物细胞的形态图片。2.教师准备《人的口腔上皮细胞的结构》实验用具。3.FLASH：（1）人的口腔上皮细胞临时玻片标本的制作（2）动、植物细胞结构比较（3）DNA和染色体的结构4.视频文件：（1）DNA的双螺旋结构；（2）DNA的复制。四、教学过程教学内

2、容教师活动学生活动[引言]：我们已了解了植物细胞的结构和功能，人和动物细胞是什么样的？它们的结构与植物细胞相同激发学生的学习兴趣。导入新课吗？[出示]：各种各样的人体细胞，如神经细胞、血细胞、精子、观看着丰富多彩的细肌肉细胞等。胞，体验组成人体各种细胞[讲述]：请同学们自己动手制作口腔上皮细胞临时装的形态结构。片，亲自观察一下构成我们身体的细胞的基本结构。跃跃欲试。[提问]：请同学们回忆上节课制作洋葱表皮细胞观察发现本实验用0.9%的临时装片的方法、步骤，然后再观察制作人的口腔上生理盐水。取实验材料的部观察实验：人的口腔皮细胞玻片标本的材料用具，（1）你发现两个实验位在口腔内侧壁上。

3、上皮细胞的结构材料用具有哪些不同？（2）取实验材料的部位在什根据生活经验说出，生病挂么地方？生理盐水，用生理盐水配[想一想]：为什么用0.9%的生理盐水？药，说明0.9%的生理盐水与[播放FLASH]：人的口腔上皮细胞临时玻片标本人体的内部环境相同。的制作。认真观看，了解整个实验过[实验]：分组进行实验。对照图3—4辨认细胞程。各部分的结构。带着思考题进行实验操[观察思考题]：作。（1）对细胞进行染色时，着色最深的是细胞的什么结构？为什么？（2）人和动物细胞结构与植物细胞结构的区别及相同点是什么？本着实事求是的态度绘图。[绘图]：画出人的口腔上皮细胞的结构图，并注明结构和名称。认真思

4、考，举手发言。[出示]：人和动物细胞结构模式图，请同学填写。[播放FLASH]：人和动物细胞的基本结构及动、植主动参与到FLASH的操作物细胞结构比较。中。互动的方式让学生在兴[小结]：人和动物细胞的结构与植物细胞的结构趣中巩固了所学知识。基本相似，都具有细胞膜、细胞质和细胞核，但没有细胞壁，细胞质中也没有叶绿体和中央大液人和动物细胞的结构和泡。法，铅笔做图，用点的密疏代表染色的深浅。功能。人和动物细胞的细胞膜、细胞质和细胞核，在功能上与植物细胞的基本相同；细胞质中的线粒体也与呼吸作用有关。[提问]：实验中对细胞进行染色时，着色最深的回答：是细胞核。是细胞的什么结构？为什么？[讲述]

5、：细胞核内具有容易被碱性染料染成深色的物质，我们称为染色体。染色体上携带有大量了解染色体是遗传物质的的遗传信息。载体。植物细胞的结构和功[播放FLASH]：DNA和染色体的结构。初步认识染色体是由脱氧能。[出示]：染色体和DNA结构示意图，让学生核糖核酸（DNA）和蛋白质填图。组成的。DNA是主要的遗传[播放视频]：（1）DNA的双螺旋结构，（2）物质。DNA的复制。思考发言。[想一想]：染色体、遗传物质、DNA之间的相互关系。更直观地了解DNA的结构，[小结与反馈]：开阔视野。生物一般是由组成的。其基本结构包括、和等。的作用是保护细胞和控制细胞内外的物质进出。细胞核内的与生物的遗传

6、有密切的关系。认真填写，巩回本章知识动植物细胞的细胞质中都有与呼吸作用有关的。动植物细胞的主要不同点是，植物细胞具反馈练习有和，成熟的植物细胞还具有。五、板书设计第二节人和动物细胞的结构和功能一、人和动物细胞的结构和功能1、人的口腔上皮细胞的基本结构2、人和动物细胞结构与植物细胞结构的区别与相同点3、组成生物体的细胞各部分的功能二、细胞核在生物遗传中的重要作用六、课堂作业