人教版四年级上册语文第五六单元练习卷[1]

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1、四年级上册语文第五单元练习卷班级：姓名：一、看拼音写词语。Bǎolěidiāokègōngdiànpánxuánzhìhuì()()()()()二、给带点字选择正确的读音，打上“√”。模拟（nǐyǐ）战车千乘（chèngshéng）鸟瞰（kàngàn）横槛（jiānjiàn）痕迹（hénghén）崇山峻岭（chóngcóng）三、把下列词句补充完整。1．气（）雄伟神（）气（）久（）沙场金（）辉（）神()自()惟()惟()举世()()昂()挺()2．本无价，皆有情。一径竹阴，月笼纱。树红树碧，远近秋。三面柳，一城山色。四、给加点字选择正确的解释，

2、把序号填在括号里。单：①独立的，孤独的；②结构不复杂；③记载事物的纸片；④只，仅。1．单有这数不清的条石，一块有两三千重。()2．蟋蟀用来挖掘的工具是多么简单!()3．今晚的演出内容在节目单上写得明明白白。()4．有了大家的关心，小青再也不感到孤单了。()五、阅读《颐和园》片段，回答问题。进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的饿长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成273间。每一间的横槛（jiàn）上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了

3、。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸（sǒng）立在半山腰上，黄色的琉（liú）璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁（gé）。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的玻璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫（fǎng）在湖面慢慢地滑过，几（jī）乎不留一点儿痕迹。向东远眺（tiào），隐隐约约可以望见几座古老的城墙和城里的白塔。1．第一自然段写了长廊的和两个

4、特点。2．用“”画出文中每个自然段的过渡句。3．阅读第三自然段，这段话中，作者写了、、、、、、、等景物，最详细写的是，它的特点一是“静”作者用“”来比喻它；二是“绿”第4页（共4页），作者用“”来比喻它。4．理解文中画“﹏﹏﹏”的句子。（1）这条长廊有七百多米长，分成273间。这句运用的方法，突出长廊的特点。（2）一座八角塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。这个三层建筑是。作者抓住了和两个方面来写的。六、阅读短文，回答问题。莫高窟敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，四周布满沙丘，492个洞窟像蜂

5、窝似的排列在断崖绝壁上。莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛真大，长达16米，大概有五层楼高。他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的是那成百上千的飞天壁画上的飞天有的臂挎花篮采摘鲜花有的怀抱琵琶轻拨银弦有的倒悬身子自天而降有的彩带飘拂漫天遨游有的舒展双

6、臂翩翩起舞看着这些精美的壁画就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂莫高窟里还有一个面积不大的洞窟--藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物被帝国主义分子掠走。仅存的部分经卷，现在陈列于北京故宫等处。莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。1．根据意思在选文中找到相应的词语填在括号里。①精致美妙到了极点。（）②表示赞叹、惊异等。（）③形容仁慈善良的样子。（）④形容声势气派令人敬畏。（）⑤形容各有各的姿态。（）2．把第三段的标点符号补充完整。

7、3．“有一尊卧佛真大，长达16米，大概有五层楼高。”这句话采用了的说明方法。4．短文介绍了莫高窟的和。其中第二自然段主要写了。5、为什么说莫高窟是“艺术宝库”？5分第4页（共4页）四年级上册语文第六单元练习卷班级：姓名：一、看拼音写词语pǐnghénglǎnduòyízhízàntíngtóngbāo()()()()()xíjīkōngkuànglǐsuǒdāngránshānhóngbàofā()()()()二、给带点的字选择正确的读音，打上“√”。给予（jǐgěi）间隔（jiānjiàn）猛涨（zhǎngzhàng）跨越（kuākuà）三、

8、把以下四字词语补充完整。理所（）（）同胞突（）其（）（）不（）睛恍然（）饶有（）平（）无（）（）息（）神四、填空。《古诗两首》的作者都是代诗人，他们的