高中政治第2单元5.1文化创新的源泉和作用名师制作优质教案新人教版必修3.pdf

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1、课题课型新授课课时1课时第五课第1课时文化创新的源泉和作用1.知识目标：文化发展的实质，就在于文化创新；社会实践是文化创新的源泉和动力；文化创新的作用。教学目标2.能力目标：结合文化的交流、传播、继承和发展，感悟文化发展的实质在于创新的能力；结合人类社会不断发展的历史，分析文化不断发展、创新的能力。3.情感、态度与价值观：初步确立文化创新的思想意识，投身社会实践，积极进行文化创新；充分认识文化创新的作用，感悟作为文化创作者的使命和职责重点难点本课时的重点内容：社会实践在文化创新中的作用。本课时难点内容：创新的作用1.合作探究法；

2、教学方法2.情境教学法，利用多媒体展现视频、图文资料，使教学更直观、更感性；3.讲授与讨论相结合教学法。针对教材重点、难点，开展讨论，发挥学生主体作用；4.启发式教学法。通过启发提问，引导学生思考，开发学生的思维，培养科学思维的能力教师准备：1.《导学案》第五课第1课时、《固学案》第五课第1课时。2.搜集相关的资料，制作多媒体课件、撰写教案和教学设计。学生准备：1.全班同学分成几个讨论小组，每组选出小组长。课前准备2.知道文化要不断创新才会发展。3.利用课余时间通读课文,把握关键词或理出知识框架。完成《导学案》P35《知识体系梳

3、理》部分导学过程设计学习教师行为学生行为（预设）媒体运用程序设计环节旁白：同学们都知道古代有二十四孝，具体都是什么大家通过现实生活事例，进PPT：播放情境导入都知道吗？听过《埋儿奉母》的故事吗？郭巨，晋代隆虑行思考，并通过讨论互赵本山小老师(今河南林县)人，原本家道殷实。父亲死后，他把家产分相启发进入本课学习中品集锦中引入作两份，给了两个弟弟⋯⋯夫妻得到黄金，回家孝敬母亲，搞笑经典新课并得以兼养孩子。对于郭巨的这种孝，同学们的看法如片段何？对的，传统文化中既有精华也有糟粕，我们既要继承传统，又要在传统的继承上创新。教师通过激发学

4、生兴趣引入新课1．引导学生快速阅读本课内容。2．要求学生在阅读课文阅读课文，通过自学，后填写P35《知识体系梳理》中的内容。3.在教室走动观填写P35《知识体系梳第一层级环节察学生阅读课文、填写内容的情况理》中的空白处一老师提出《导学案》P35《基础学习交流》中的问题：社根据P35《基础学习交通过黑板会实践在文化创新中起什么作用？怎样理解文化创新与流》中的问题阅读教材，或投影仪环节人民群众的关系？文化创新的意义？要求同桌讨论，点同同桌互学，完成问题，逐一呈现二学进行归纳、总结养成积极回答问题的习问题和答惯案针对《导学案》P36边

5、栏中的《误区提示》，“1.文化创新同桌讨论误区提示中的微课学习的积极作用就是不断推动社会实践的发展。2.文化创新来问题，针对不同意见进环节自创作者的灵感，主要靠文化创作者的聪明才智。”提醒行思想的碰撞，最后达三学生注意社会实践在文化创新中的作用。老师讲解后询问学生是否能够理解，有没有疑问成共识老师布置P24《重点难点探究》（一）中的问题，要求学生分小组共同讨论问题，分小组先进行讨论，然后形成小组意见，最后再要求小组人人参与，有疑惑举手展示，小组展示的形式可以多样：在座位上口头表达、在问老师，并积极举手抢合作PPT展示第二层级黑板

6、上板书、写在卡片上通过多媒体展示。其间，老师要答。一方面对本组代表探究在全班走动，观察各组学生的讨论情况，并进行指导。学发言进行补充，加一方一生讨论结束后可以通过举手的方式看哪个小组最快，点最面注意倾听其他小组的快的小组回答问题，针对答案要求小组其他成员补充或其发言，做好补充的准备他小组补充。老师归纳点评：对各小组展示的内容进行点评，多肯定、鼓励，并强调社会实践的作用合作老师布置P25《重点难点探究》(二）中的问题，要求同上。同上探究老师归纳点评：创新是文化富有生机和活力的重要保证，二在进行文化创新的时候要关注人民群众的根本利益

7、，因为人民群众是社会实践的主体，社会实践是创新的源泉，所以我们要努力创造无愧于时代和人民的文化作品拓展要求全班同学思考P37《思维拓展应用》中的练习，并进学生独立完成，积极举应用行提问，注意提问时不要局限于少数学生，要注意照顾不手发言，倾听其他同学同层次的学生，给所有人机会的答案和老师的点评第三层级课内布置学生完成P37～P38《基础智能检测》和《全新视角拓快速完成练习并同桌对巩固展》中的练习，根据时间进行提问和讲解比答案、进行讨论课堂老师对本节课内容进行总结，师生共同完成P38《思维导完成并理解掌握《思维PPT展示第四层级总结

8、图构建》，要求学生对本节课内容进行总结，课后对所学导图构建》，对本节课内反思内容进行反思容进行总结，课后进行反思板书设计课后巩固布置学生完成《固学案》P17～P18（必做1、2、3、4、7、8、9题，其余选做）