高二语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》教师用书：散文之部第6单元项脊轩志Word版含答案.pdf

《高二语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》教师用书：散文之部第6单元项脊轩志Word版含答案.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、项脊轩志本课话题——思念朗读——课文中的名段庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。这篇课文的结尾，可以说是“言有尽而意无穷”。“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也”，看到树，就似乎看到妻子的亲切面容，就似乎听到妻子的欢声笑语。“黯然销魂者，唯别而已矣！”何况这一番是永别呢！枇杷树“今已亭亭如盖矣”。由“亭亭如盖”的树，自然就会联想到当年亭亭玉立之人，可现在物虽在而人已去，占据着心头的只是一片怅惘之情。这一句话，托物寓情，寄托了作者对亡妻深切的思念。含蓄隽永，耐人寻味。积累——生活中的素材苏轼种树悼亡妻18岁那年，苏轼

2、娶了15岁的王弗为妻，她是眉州乡贡进士王方之的女儿，贤淑、精明，正好与苏轼的旷达、坦率互补。王弗也颇有才气，红袖添香夜读之余，还能谈一点自己对文章的见解。苏轼不但对她倍加爱护，也视她为自己的良师益友。可惜的是，他们的幸福生活只保持了11年，王弗便染病去世了。苏轼在安葬爱妻的山坡上种满了青松，他有诗句记载此事：“老翁山下玉渊回，手植青松三万栽。”苏轼的思念并没有因此而停止。此后他一首接一首地写诗悼念亡妻，其中最著名的莫过于那首《江城子·记梦》。玫瑰易凋，青松长翠，苏轼以文人的浪漫和超人的执着，向爱人表达了一份感天动地的情意和

3、最真挚的思念之情。背诵——文学中的名言警句举头望明月，低头思故乡。——李白独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——王维但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼思念是翅膀飞过的痕迹。——泰戈尔如果一切真的消失地球也不见那我要我对你的思念再在世界里走几个光年。——安东尼第1步‖读准字音——千言万语总关音渗漉(shèn)(lù)修葺(qì)栏楯(shǔn)．．．．呱呱而泣(ɡū)扃牖(jiōnɡ)异爨(cuàn)．．．阖门(hé)垣墙(yuán)长号(háo)．．．老妪(yù)迨(dài)珊珊可爱(shān)．．．象笏(hù)偃仰(yǎn)

4、先妣(bǐ)．．．第2步‖识记通假——奥妙无穷方块字而母立于兹(“而”通“尔”，你)第3步‖一词多义——看我七十二变吾妻来归（女子出嫁）．臣请完璧归赵（归还）．(1)归微斯人，吾谁与归．（归依）将军百战死，壮士十年归（返回）．若水之归海也（汇聚）．又北向，不能得．日（得到，获得）(2)得轩凡四遭火，得不焚（能够）．每移案，顾视无可置者（安置）．(3)置内外多置．小门墙，往往而是（设置）沛公则置车骑，脱身独骑（放弃，丢下）．每移案（每逢）．(4)每妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”（经常，不止．一次）他日汝当．用之（副词，应

5、当）(5)当以当南日（挡住）．轩东故尝为厨（作为，是）．(6)为庭中通南北为．一（成为）余既为此志（写作）．某所，而母立于兹（地方、处所）．吾妻死之年所手植也（助词，用在动词前，构成．名词性词组，指代人或事物）(7)所此先汉所以兴隆也（“所”与“以”连用，表原因，．“⋯⋯的原因”）若属皆且为所虏（助词，与“为”配合，表被动）．第4步‖词类活用——词性变异含义迥(1)雨泽下注(名词作状语，向下)．(2)使不上漏(名词作状语，从上面)．(3)前辟四窗(名词作状语，在阁子北面)．(4)垣墙周庭(名词用作动词，砌上垣墙)．．(5)

6、乳二世(名词用作动词，用乳汁喂养)．(6)执此以朝(名词用作动词，上朝)．(7)庭中通南北为一(数词作名词，一体)．第5步‖古今异义——词语的昨天和今天(1)室仅方丈．．古义：一丈见方。今义：寺院的住持。(2)往往而是．．古义：到处。今义：在一定条件下时常存在或经常发生。(3)三五之夜．．古义：指农历每月十五。今义：表示数目不多，约数。第6步‖文言句式——特殊句式多留意(1)项脊轩，旧南阁子也。(判断句)译文：项脊轩，(是)原来的南阁子。(2)妪，先大母婢也。(判断句)译文：这个老婆婆，是我去世的祖母的婢女。(3)鸡栖于厅

7、。(状语后置句)译文：鸡在厅堂里栖息。(4)其制稍异于前。(状语后置句)译文：形式与过去稍有不同。(5)而母立于兹。(状语后置句)译文：你的母亲(曾经)在这儿站着。(6)余自束发读书轩中。(状语后置句、省略句)译文：我从童年起就在轩内读书。(7)以当南日。(省略句)译文：用(北墙)挡着南边射来的日光。(8)语未毕，余泣。(省略句)译文：(老婆婆)话还没有说完，我就哭起来。(9)轩凡四遭火，得不焚。(被动句)译文：项脊轩一共遭过四次火灾，能够不被烧毁。[识作者]归有光(1506－1571)，字熙甫，号震川，明代散文第一家。他

8、自幼苦读，9岁能文，弱冠尽通五经三史。但仕途并不顺利，35岁中举人，后连续8次考进士不第。后迁居至嘉定(今上海嘉定)安亭江上，在此读书讲道20余年，简介学生常数百人，世称“震川先生”。在文学上，以散文创作为主，取得较高的成就，使当时的文风有所转变，对后世也有一定的影响。他与王慎中、唐顺之、茅坤等被称为“