电子信息科学与技术专业人才培养方案.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯精品资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯电子信息科学与技术专业人才培养方案一、专业定位和人才培养目标本专业属于应用型专业。培养德智体美全面发展、具有电子科学与技术、计算机科学与技术基本理论和基础知识，受到严格的科学实验训练和科学研究初步训练，能在电子信息科学与技术、计算机科学与技术及相关领域和企事业单位从事科学研究、教学、科技开发、产品设计、生产技术或管理工作的高级应用型专门人才。二、业务培养要求1、掌握数学、物理等方面的基本理论和知识；2、掌握电

2、子信息科学与技术等方面的基本理论、知识、技能与方法；3、掌握一门外语、能比较顺利地阅读本专业的外文书刊；4、熟悉国家相关产业政策，了解电子信息科学与技术的理论前沿、应用前景和发展动态；5、具有较强的独立获取知识的能力和一定的分析问题、解决问题的能力和创新能力。三、主要课程电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理、信号与线性系统、通信原理、算法与数据结构、数据库原理与应用。四、实践教学环节军事训练、电子技术认识实习、计算机程序课程设计、电路电路CAD设计、电子技术课程综合设计、单片机课程设计、数据库

3、原理与应用课程设计、电子装配实习、微机原理课程设计、毕业实习、毕业论文（设计）与答辩。五、学制、修业年限、授予学位学制：4年修业年限：3～6年授予学位：理学学士六、作为第二专业辅修的核心课程电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理、信号与线性系统、通信原理。七、专业教学任务实施方案1、课程设置与教学进程表（见附表2）2、集中实践教学进程表（见附表3）3、专业课程课外教学进程表（见附表4）4、课程学期进程表（见附表5）1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯精品资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

4、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯八、课程结构分类统计与毕业学分要求附表1课程结构分类与毕业学分统计表学分修读课程类别课程内容（模块）或要求学分比例形式学院公共基础课程41.5必修相关学科基础课程13学院及大类专业全院性文化素质教育与知识拓展选课程平台39.4%修课程：（公共基础课程）①全院性人文社科类跨专业选修课程8选修②其他途径：如参加科技活动与各类竞赛；参加学术讲座与课外自修；各类资格（技能）考证等。学科基础互通课程平台12.6%必修学科基础课程（含实践）20（学科基础课程）专业共性专业课程20课程平台34.1%必

5、修（专业课程）专业集中实践教学34专业个性专业方向选修课程14课程平台13.9%选修（专业方向课程）专业任选课程8合计100%158.5附表2课程设置与教学进程表教学时数周课程课程开课学考核课程名称学备注类别编号理实课学期分方式论践外时000001思想道德修养与法律基础321612/42.5考查公共000002中国近现代史纲要32222考查基础000003马克思主义基本原理4832/43考试课程毛泽东思想、邓小平理论和平0000046432465考试台“三个代表”重要思想概论(必000005形势与政策3

6、2961-812考查修)000006大学英语B㈠981428186.5考试2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯精品资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯教学时数周课程课程开课学考核课程名称学备注类别编号理实课学期分方式时论践外000007大学英语B㈡1051530287考试000012计算机文化基础262613142考试000013计算机技术基础343417243考试000015大学语文32322考查000016大学体育与健康（一）226121考查000017大学体育与健康（二）28

7、8221考查000018大学体育与健康（三）288321考查公000019大学体育与健康（四）288421考查共基000020大学生就业指导12121、3、60.5考查础课程000021大学生心理教育12121-60.5考查平台000022军事理论1616180.5考查(必修000023军事训练2周11考查)000024高等数学A㈠7214/64考试000025高等数学A㈡68244考试000029大学物理A㈠361222/42考试000030大学物理A㈡361232/42考试000031大学物理实验A

8、㈠18230.5考查000032大学物理实验A㈡24330.5考查179小计86127854.5+2周112001线性代数32322考试学科112002电路分析6416345考试基础课112003模拟电子技术801634/66考试程平112004积分变换与数理方程36422考查台(必112005数字电子技术6416445考试修)小计27648203⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯精品资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯