电子信息科学与技术专业人才培养方案

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1、《电子信息科学与技术专业人才培养方案》（专业代码：071201）一、专业教育的历史、现状和发展方向随着半导体技术、计算机技术、通信技术、自动化控制技术，以及人工智能技术的飞速发展，我国高校中原有设置的无线电物理、电波传播、电子物理专业已不能很好的适应电子信息科学的发展需要，因此，在上述一些本科专业的基础上经过探索、整合、重组、建设，形成了电子信息科学与技术专业。教育部1998年7月颁布的《普通高等学校本科专业目录》，将原来的无线电物理学、电子学与信息系统、信息与电子科学三个本科专业合并为电子信息科学与技术专

2、业，放在理学电子信息类一级学科下。电子信息科学已经成为了新兴的社会生产力，而且在国家经济建设中起到了重要的作用，电子科学技术的发展水平也成为了衡量一个国家综合国力的标准。随着科学技术的发展，特别是微电子技术、计算机技术和通信技术的发展非常迅猛，新技术的生命周期越来越短，电子信息类专业的知识更新越来越快，用什么教什么的思想显然不能适应时代发展的需要，人们的教育理念发生了很大变化，逐步淡化了专业教育思想，而把教育的重点放在与通信专业相关的基础理论上。因此，电子信息科学与技术专业的教育必须以“宽口径、厚基础”的教

3、育理念为宗旨来组织教育教学，使毕业生增强适应电子信息技术发展的能力。二、人才培养目标本专业培养德智体全面发展的、具备电子信息科学与技术的基本理论和基础知识，受到严格的科学实验训练和科学研究初步训练，能在电子信息科学与技术、计算机科学与技术及相关领域和行政部门从事科学研究、教学、科技开发、产品设计、生产技术或管理工作的电子信息科学与技术高级专门人才，也可以为各级各类学校培养电子信息科学与技术专业师资。三、人才培养规格1．学制：4年，学生可在3—6年完成学业。2．毕业标准：符合《内蒙古师范大学本科学生毕业标准》

4、要求，准于毕业。3．授予学位：符合《内蒙古师范大学学士学位评定工作细则》要求，授予理学学士学位。374．人才培养规格：本专业学生主要学习电子信息科学与技术的基本理论和技术，受到电子信息科学实验与科学思维的训练，具有本学科及跨学科的应用研究与技术开发的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：（1）素质结构要求：毕业生应该坚持党的基本路线，热爱祖国，具有正确的世界观，思想素养高，具有健康的体魄。有良好的团队协作精神和创新精神。能够较系统地掌握电子信息科学与技术的基本理论和技术，具有一定的社会活动组织能力，

5、有较好的教育科研能力与素质。（2）能力结构要求：具备良好的自学、表达和社交能力；具备良好的实验能力；具有一定的科学研究和实际工作能力；具有一定的技术设计、归纳、整理、分析实验结果，撰写论文、参与学术交流的能力。掌握电子信息科学与技术、计算机科学与技术等方面的基本理论、基本知识和基本技能和方法；了解相近专业的一般原理和知识；掌握电子电路的基本理论和实验技术，具备分析和设计电子设备的基本能力。（3）知识结构要求：掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识；了解电子信息科学与技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态，

6、以及电子信息产业的发展状况；熟悉国家电子信息产业政策及国内外有关知识产权的法律法规；掌握文献检索、资料查询与运用现代技术获取信息的基本方法，掌握一门外国语，能顺利地阅读本专业的外文资料。四、教育内容和知识体系教育内容知识体系知识领域知识单元必修知识单元选修知识单元普通教育人文社会科学思想政治理论马克思主义基本原理，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论，中国近现代史纲要，思想道德修养与法律基础，民族理论与民族政策，形势与政策从八大类公共选修课中选择，包括教育理论与技术类课、自然科学类课、人文社会科

7、学类课、经济与管理类课、音乐、美术、体育类课、语言文学类课、应用技能类课和各类专题讲座。军事军事理论自然科学数学高等数学一、二物理大学物理一、二经济管理经济管理外语外语大学英语（日语、俄语）37计算机信息技术大学计算机基础大学计算机基础（一）、（二）体育体育体育实践训练普通教育综合领域入学教育、军事训练、生产劳动、社会调查专业教育相关学科基础公共基础计算机基础，线性代数，概率统计，复变函数与数理方程，大学物理及实验工程制图，科技英语学科基础电路分析及实验，模拟电路及实验，数据结构，数字电路及实验VC语言专业

8、基础信号与系统及实验，高频电路及实验，汇编语言程序设计及实验，接口技术及实验，电磁场理论……电子测量，数字信号处理，单片机技术，通信原理及实验……本学科专业系列Ⅰ电子技术电路分析及实验，模拟电路及实验，数字电路及实验，高频电路及实验电视技术及实验，电路EDA，电路计算机辅助设计，电子测量系列Ⅱ计算机应用汇编语言程序设计，数据结构，接口技术及实验VC语言，数据库技术，实用多媒体技术，计算机图形学，计算机操作系统，J