选修四第六单元第4课近代科学之父牛顿学案.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯人教版历史学科选修四模块第六单元第4课学案主备人审核使用时间编号班级姓名课近代科学之父牛顿课型新授课题了解牛顿的主要事迹，认识他对社会所作牛顿力学体系的形成在学重点难点的贡献。科学史上的重要地位作习用。牛顿能够成为近代科目学之父的原因。牛顿力学标体系的形成在科学史上的重要地位和作用学1、依据导学案知识导学，梳理、勾划课本，进行标注，合作思考回答右栏问题；2、将预习中遇到的疑难问题整理，以便课上集体讨论、突破。法指导学习过

2、程教与学备忘预一、早期科学发明与创造习1、童年时代：1642年牛顿出生于英国北部一个小村庄，他从小就爱思考，善于观导察生活，观察生活中人们的劳动，再根据人们的需要进行一些学和。2、中学时代：他已开始进行与。成绩优异，考入剑桥大学。3、大学时代：牛顿在剑桥大学期间，除了师从著名学者教授学习外，还用大量时间自学等人的数学著作，这些著作将牛顿引导到当时数学的最前沿-----方面。大学毕业前，他就提出了数学上有名的定理以及的初步算法。这些都为牛顿后来在数学领域做出贡献奠定了坚实的基础。4、黄金时代：1665—1666年，牛

3、顿在家乡居住的两年，是牛顿科学生涯中的黄金1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯岁月，他在、、等领域的研究都取得了重要进展。牛顿在研究了等人的实验结果后，自己制作了一架望远镜，对太阳光进行实验，证明日光即白光由组成，还进一步说明了物体颜色的。牛顿于1668年设计并制作了世界上第一架望远镜，用它考察了行星运动，分析现象，预言地球不是。1672年，牛顿在提交给英国皇家学会的论文《》中，提出了光的本质是的见解。这在以后的两个世纪中与波兰物理学家惠更斯的“”构成了

4、关于光的两大基本理论。二、发现万有引力定律1、还在大学里，牛顿就已经了解了、和等人在天文学方面的研究成果。但他有新的思考，经过反复思考与实验后，他得出结论：宇宙中一切物体之间，都存在着一种相互吸引的作用，这种相互吸引的作用力，就是。2、1687年牛顿的划时代科学巨著《》出版，在这部著作中，他确定了解决万有引力问题的。这是一本重要的力学全书，它用表达方式，把伽利略和开普勒等人提出的零散的理论加以科学整理，从而构成一个完整的力学理论体系。在那以后，牛顿力学就成为。居于统治地位200多年，直到爱因斯坦的提出以及力学的建立

5、才打破了这种权威。三、勤奋的探索与科学的研究方法1、牛顿说自己并没有什么特别的方法，只不过对一件事能够用很长时间加以考虑。2、除了勤奋的探索精神外，牛顿将作为得出科学概念的主要途径。这是近代的科学研究方法，牛顿是个充分使用这种方法的人。3、后人将牛顿的研究方法总结为“”法。2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯问阅读材料：题材料一：哥白尼的“日心说”，被教皇宣布为“邪说”，写的书临终才敢发表而探且被列为禁书；布鲁诺、伽利格等人为了捍卫、宣传哥白尼“日心说”

6、而壮烈地究献出了自己的生命，成了科学史上的两大惨案。经过长期艰难曲折的历程，“日心说”终于战胜了“地心说”，从而使科学大踏步地向前发展。材料二：牛顿曾说：我之所以能比别人看得远些，是因为我站在巨人们的肩上。我只不过是一个在海滨玩耍的小孩，不时地为比别人找到更光滑、更美丽的卵石和贝壳而高兴。而在我面前的真理的海洋，却完全是个迷。他认为“不花在研究上的时间都是损失”。结合材料回答：（1）天文学家的命运给你的启发是什么？（2）牛顿的哪些品质值得我们学习？自1、英国著名诗人曾经写过一首赞美牛顿的诗“自然界和自然规律隐藏在黑

7、暗中，我上帝说，让牛顿出生吧，于是一切都成为光明。”为了把人们从“黑暗”带向“光检明”，牛顿（）测A发现了自由落体定律3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯B证明了哥白尼提出的“日心说”的正确性C建立了经典力学体系D提出了量子假说2、“牛顿的发现，给人类带来从未有过的自信。曾经匍匐在上帝脚下的人类，终于大胆地抬起头来，开始用自己理性的眼光打量世界。”这主要说明牛顿的发现（）A．推动了天文学的发展B．使人类彻底摆脱了神学的影响C．促进了人类的思想解放D．使人

8、类开始关注现实世界3、17世纪，牛顿力学体系产生的主要原因有（）①当时生产力水平发展到一定的高度②牛顿自己勤奋的探索③对伽利略、开普勒、爱因斯坦等人理论的继承与发展④一批科学家共同的参预A．①②③④B.①②③C.②④D.①②4、爱因斯坦说：“在人类历史上，能够结合物理实验、数学理论、机械发明成为科学艺术的人，只有一位，那就是牛顿。”结合所学知识论证爱因斯坦的