一年级上册数学教案-第4单元《合与分》(2～6各数的组成)｜冀教版(2014秋).pdf

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1、《2～6各数的组成》教学设计教学内容：冀教版《数学》一年级上册第28、29页。教学目标：1、在动手摆的基础上，了解6以内数的组成。2、体会合的方法，经历把两部分合成一部分的过程。3、在老师的鼓励下，愿意表达自己个性化的做法。教学重难点：体会合的方法，经历把两部分合成一部分的过程。课前准备：红、黄、蓝色花片各5个。教学方案：教学环节设计意图教学预设一、5的组成[来源:学科网]花片是学生师：同学们都带来了自己的学具。1、请学生拿出非常喜欢的玩具，请大家拿出准备好的花片，和同学说一课前准备的学具，数花

2、片是已有的说都是什么颜色的，数一数各有几个，先说一说都是什么知识，按颜色放好然后，把同一个颜色的花片放在一起。颜色的，数一数各是下面学习的准学生做，教师巡回指导。有几个，然后分出备。[来源:Z*xx*k.Com]颜色放好。2、提出操作要给学生自主师：请同学们自己拿出两种颜色的求，让学生明白“拿探索的空间，在动花片，使它们合起来是5个。请你动脑出两种颜色花片的手操作中，直观地想一想，再动手拿一拿，摆一摆。含义”，鼓励学生自感受到5的组成。教师巡视，发现不同的拿法，为下主操作。面的交流做好准备。3、

3、交流做法，给学生展示师：谁来说说你是怎样想，怎样做并对学生的不同做自己学习成果的的？法给予鼓励。让学机会，并学习别人学生可能会出现如下方法：生知道4个和1个、的不用方法。在丰●先拿出4个蓝色花片，再拿1个3个和2个合起来富操作活动的基红色花片，合起来就是5个花片。都是5个。础上，得出5的组●先拿出3个蓝色花片，再拿2个成。红色花片，合起来就是5个。●先拿出2个蓝色花片，再拿出3个红色花片，合起来就是5个。●先拿出1个蓝色花片，再拿出4个红色花片，合起来就是5个。教师适时地给以评价，并做简单板书。

4、如：4蓝1红，3蓝2红1蓝4红，2蓝3红4、在充分交流由在具体的师：刚才大家用不同的方法合成了摆花片的基础上，动手操作中，体验5个花片。如果没有花片，你能说出几讨论5的组成问5的组成，过渡到合几可以合成5了吗？题，得出4和1，2去掉花片，直接说学生可能出现1和4、4和1、2和和3可以合成5。出5的组成，经历3、3和2四组数，教师不要急于做出评并完成板书。了由具体到抽象价，可先板书下来两组数。的过程。4和13和21和42和3师：同学们说1和4合起来是5，4和1合起来也是5，大家讨论一下1和4与4和

5、1有什么不同，有什么相同。[来源:Z_xx_k.Com]通过讨论使学生明白拿的方式和数都一样，只是摆的顺序不一样。师：通过大家摆花片和讨论，我们得出1和4组成5，2和3组成5。5的组成可以用下面的形式表示。边说边板书：二、6的组成1、提出几和几给学生提供师：学习了5的不同组成方式，那合起来是6的问利用已有经验自你知道几和几合成6呢？请你拿出花题，让学生自己操主地得出6的组片摆一摆，把组成式写下来。作，再全班交流，成，创造机会让学教师边巡视边作为参与者加入学最后写出6的组生展示交流学习生的活动中，

6、交流总结活动同上。[来源:学科网]成。的成果，体验交流的快乐。2、交流、检查交流活动既师：把你们自己学习的成果汇报一学生自主操作的情是学生展示学习下，说一说你是怎么做的？写出的组成况，使学生了解6成果的平台，又是式是什么？的组成。实现教学目标，学学生说，教师板书出6的组成。会6的组成的必要经历。3、提出：不摆在学生已有师：同学们知道了5和6的组成，花片，谁能说出几经验的基础上，直不摆花片，谁能说出几和几组成4？和几组成4？学生接总结4和3、2生1：1和3组成4。回答后，教师板书的组成，使学生获生

7、2：2和2组成4。出组合式。然后，得学习的成功体生3：1和3组成4。提出：几和几组成验。教师肯定并板书：3？得出3的组成式。师：那几和几组成3呢？学生达，教师板书。师：那几和几组成2呢？三、课堂练习1、练一练第1由摆花片到师：同学们看练一练第1题，根据题，学生独立完成，看花片，数的组成每一幅的花片数，在□里填数。然后全班订正。的直观练习。学生完成后，指名汇报。2、练一练第2考查学生知师：第2题，在□里填上适当的数，题，学生自主完成，识技能目标的实自己完成。如果有困难，可用花片摆一交流时，说一说是

8、现水平。摆再填。怎样做的。[来源:学科网ZXXK]学生自主做，教师个别指导。3、练一练第3数的组成的师：同学们看第3题，你明白是什题，要让学生明白变式练习。么意思吗？题意，再独立完成。生：圈外面是几，就画够几朵花。四、数学游戏教师详细介绍游戏是小学师：今天同学们在摆花片的基础上游戏的规则，激发生的最爱。学生在自己总结出了6、7的组成，真是了不学生参与游戏的热轻松活泼的游戏起！接下来我们一起玩一个数字游戏，情，并作为参与者中，不仅很好的巩游戏的规则是这样的：同桌两人进行，和学生一起游戏。固了6、7