一年级下音乐教案跳起舞人音版.pdf

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1、第五课：跳起舞教学目标一、通过歌曲的演唱，感受蒙古族民歌的特点，并能自编动作表演。二、在聆听《我是人民小骑兵》中能听辨出音乐力度的变化，简述音乐表现给自己的感受。三、初步了解音的高低，并能结合生活中的声音听辩、感受。一、律动：聆听《挤奶舞》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。二、聆听《我是人民小骑兵》教学基本要求1.聆听《我是人民小骑兵》时，可结合教材中的插图，也可选择适当的幻灯片、录像片启发学生。2.小组讨论并用简短的语言说一说音乐表现的小骑兵的故事。3.复听时要求学生边听边随着音乐做动作，注意音乐采用了什么方法让你

2、感到小骑兵由远至近?让学生感受渐强、渐弱的运用在乐曲中的效果。4.选择打击乐器进行参与或伴奏。三、表演《草原就是我的家》教学基本要求1.在完整地聆听感受中熟悉歌曲的音调。2.轻声随着演唱录音哼唱旋律。3.听着录音有感情地读歌词。4.分小组编创动作，请小组内一名同学表演，其他同学有感情地唱歌。四、编创与活动：五、课堂评价活动，教师小结。第二课时一、律动：聆听《挤奶舞》，感受音乐所表现的情境。二、聆听《挤奶舞》教学基本要求1.可在组织学生聆听《挤奶舞》的同时选放有关《挤奶舞》的录像，引发学生的兴趣。2.模仿挤奶舞的动作，合着

3、音乐跳一跳。三、编创与活动四、表演《小松树》教学基本要求1.通过听录音的范唱和教师的范唱、让学生完整地感受歌曲的风格、旋律、节奏。2.轻声有感情地随着音乐读歌词。3.听着教师的琴声，轻声地填词，教师注意发现问题，纠正演唱中的错误。4.能正确地演唱时，可合着录音伴奏。5.听范唱，分小组自编动作表演。6.教师可不要求动作统一，鼓励学生发挥各自的想像力，编创自己独特的动作表演。7.有感情地演唱歌曲。五课堂评价活动：六教师小结，下课。