三年级上册数学教案-4.1小树有多少棵｜北师大版(2014秋).pdf

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1、“小树有多少棵”教学设计学习目标：1、结合具体情境，探索并掌握整十、整百数乘一位数的口算方法，能正确进行口算；2、在同伴交流的过程中，体会计算方法的多样性；[来源:Z+xx+k.Com]3、初步养成独立思考、善于倾听、勇于表达的良好习惯。教学重点：探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，能正确进行口算教学难点：体验算法的多样化教学流程：1、创设情境、提出问题师：小朋友们，你们知道植树造林对人类有什么好处吗？从上面这幅图中你能获得什么数学信息？（杨树每捆20棵，每车装500棵⋯⋯）师：根据这些数学信息，你能提出什么数学问题？二、解决问题，探索口算方法1、3捆一共有多少棵

2、？说说你是怎样想的？（1）独立解答（2）小组交流A、数线图：20+20+20=60；B、列表法；[来源:Z。xx。k.Com]C、乘法：20×3（2）、探索20×3＝因为2×3＝6，所以2个十×3＝6个十=60（3）、说说你最喜欢哪一种方法，为什么？（4）、如果是4捆小树呢，一共又有多少棵？5捆呢？请试试（5）、学生独立计算，汇报反馈交流计算方法[来源:学

3、科

4、网]2、每车装500棵，园林工人运走了3车树苗，一共运走多少棵？500×3＝整百数乘一位数怎么计算？先独立计算，再全班交流。（整百数乘一位数,先按照一位数的乘法计算，最后在得数的末尾添上两个零。）3、算一算，你发现了什

5、么？[来源:学&科&网]8×4＝6×7＝80×4＝6×70＝800×4＝6×700＝（1）独立计算（2）你发现了什么？（我的发现：整十数或整百数乘一位数,先按照一位数乘一位数的乘法计算，最后在得数的末尾添上一个零或两个零。）（3）试一试自己写一组。如：7×8=5670×8=560700×8=5600：[来源:学&科&网]9×9=8190×9=810900×9=8100等三、拓展练习1、算一算，说一说你是怎样想的。70×830×6600×94×6040×55×8002、象爱吃香蕉一堆香蕉200根小象每天吃60根大象每天吃90根（1）一堆香蕉够3头小象吃1天吗?（2）1头大象一个

6、星期会吃掉多少根香蕉?（3）一堆香蕉供3头象吃一天，结果还差10根。你知道其中有几头大象和几头小象吗?四、课堂总结这节课你有什么收获？整十、整百数乘一位数,先按照一位数乘一位数的乘法计算，最后在得数的末尾添上一个或两个零。