三年级下英语教案-whatdayisittoday4川教版(三起).pdf

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1、Whatdayisittoday?教学设计第一课时一、Title（教学课题、内容）Whatdayisittoday?It’s⋯(一周七天)；谈论课表（复习科目名称）；Funwithlanguage2二、Objectives（教学目标）1、语言知识1）单词：一周七天，week,today,why.2）短语:3）句型:Whatdayisittoday?It's...Whatlessonsdoyouhavetoday?Wehave⋯Myfavouritedayis⋯Whydoyoulike⋯?Ilike/lovedoing...来源学科网ZXXK]2、语言技能能就“自己最喜欢的上学

2、日”的话题进行交谈3、情感态度通过本节课的学习，提高学生的学习兴趣和参与课堂活动的积极性，养成良好的学习习惯。4、学习策略来源学。科。网Z。X。X。K]1）通过听说读的操练，使学生对课文内容熟悉，并扎实地掌握2）通过游戏、竞赛、等活动激发学生的兴趣，提高学习英语的积极性。5、文化意识：三、FocusandDifficultpoints（教学重、难点）来源:Z&xx&k.Com]1.一周七天英语单词的拼写2.科目名称的拼写3.能谈论自己周一至周五的课表，理解汉语中“上课”这一动作的正确表述方法，Wehave⋯。四、TeachingTools（教学媒体）教学图片、录音机、录音带、

3、电脑课件五、TeachingProcedures（教学过程）（一）WarmingupandRevision⒈Singandact:“Daysoftheweek”，学生逐渐跟唱，初步感知周日至周六的读法及写法。（二）Presentationandpractice:2.Lookandsay:学生根据PPT上的提示，填完歌词，边填边学习单词的读音与拼写，并总结学习week。3.ReadandShare小组成员互相读单词，并讨论记忆并分享这七个单词的好方法。4.PlayaGame:Whichismissing?快速反应，看哪个单词消失了？5.Let’sChant利用小诗巩固七个单词。

4、6.Let’sSay:教师给学生看日历问：Whatdayisit?It’s⋯引出学生回答It’s⋯.可以生师问，生生问，让学生看图片上的日历(星期的缩写)练习句型Whatdayisit?It’s⋯.教师接着问Whatdayisittoday?学生回答It’s(Monday.)，然后教师接着问：Whatlessonsdowehaveon(Monday)?给学生看周一课表，引导学生用On(Monday),wehavea/an______lesson.On(Monday),wehavetwo______lessons.学习介绍周一的课。7.LookandAnswer:看图片复习所学

5、过的学科科目8.Fillintheblank:结合活动手册P23页的课表，将自己的课表填写进去。用下列句型造句。来源:Zxxk.Com]On(Monday),wehavea/an____lesson.On(Monday),wehavetwo_____lessons.9.学习课本P28页的第2题(三)Consolidation利用课本P28页的第2题同桌进行对话并展示。(四)Summing-up:T:Whatdayisittoday?Ss:It's...T:Whatlessonsdoyouhavetoday?Ss:Wehave⋯（五）Homework(1)读背一周七天的单词(2

6、)复习学科单词(3)试着介绍自己每天的课表Blackboard:Unit5Whatdayisittoday?来源学科网aweek:SundayWhatdayisit(today)?MondayIt’s⋯.TuesdayWhatlessonsdoyouhaveon⋯?WednesdayWehave⋯and⋯ThursdayFridaySaturdaytoda