三年级下英语教案-whatsthat川教版(三起).docx

《三年级下英语教案-whatsthat川教版(三起).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、[来源学§科§网]来[源学科网ZXXK]一、教学分析（一）教材分析:来[源学科网]本使用的教材外研社《英》（新准）（供三年起始用）第一册Module7Unit2What’sthat?本模的主是介自己的物品和并物品，分两个单元行学，本本模的第二元的第一，在学完第一元的基上，一步学并物品。例：“What’sthat?It’s⋯.”（二）学情分析:由于本属于本模的第二元，学生在之前的模及本模的上一元的学中，已累了一些物品的名称（如：chair,desk,door,window,⋯），也上一元的目“What’sthis?”及其回答“It’s⋯”有了些的掌握与运用。此，在入本新知之前，运用

2、“温故而知新”的指思想，先学生复上一元的旧知，再适融入新的目，合SBUnit2的活，激学生学的厚趣。二、教学目（一）知目：⒈能听、、、：that,ball,book,schoolbag[来.源学科网ZXXK]⒉能听、、、句型：“What’sthat?”及其“It’s⋯”的回答方式。(二)技能目：⒈能用所学和句型并物品。⒉通模仿人物，提高学生合运用言的能力。⒊能弄懂用于近或物品句型的系与区。（三）情感度目：在知程中，培养学生于察、勤于思考的良好思，善于提并与他人沟通，增友。三、教学重、点（一）教学重点：听、、、“that,ball,book,schoolbag”，掌握和运用句型“W

3、hat’sthat?”及其“It’s⋯”的回答方式。(二)教学点：理解与恰当运用“What’sthat?”的人或物。四、教学策略（一）通SB的活与开展，激学生学新知的情。（二）通“SBUnit2”活和多媒体件展示，帮助学生更易于掌握新知。（三）通“一一答”的交流方式，学生的胆与自主能性。五、教具安排：自制件、片、卡等，音机、磁，小黑板。六、教学程来[源学科网]（一）Greeting.（前候）[来源学科网ZXXK]T:Say“Hello,boysandgirls”toSs.S:Say“Hello”to[来源:Z,xx,k.Com]‘T’.（二）Warm-up.（前身）1、通多媒体播

4、放SBUnit2活1的chant，并要求学生看跟着。（Chant:Penandpencil.Penandpencil.PencilandPen.Sayitagain!）2、学生操SBUnit1活4，老引并鼓励表好的学生。（三）Lead-in.（前入）1、老拿出装有pen与pencil的魔法包，两个学生上台通触摸着猜出物品是什么，老使用“What’sthis?”提，要求学生用“It’s⋯”回答，答的可以将物品励学生。来[源学科网]2、老拿着pen和pencil用“What’sthis?”向全班学生提，并要求学生手答，表好的学生掌声鼓励。其次，要求一个学生拿着pen和pencil，学

5、着老才的做法与其他同学，复“What’sthis?It’s⋯”一句型。（四）Learning.（学新知）1、老拿出另一个魔法包，几位学生依次上台触摸包中的物品，老用“What’sthis?”，学生可以先用中文回答。接着老把物品拿出展示全班同学，以学生的回答是否正确。通此游行“ball,book,schoolbag”等的教学。2、教授新的音、形、，并全班学生几遍。3、几位学生拿着ball,book和schoolbag用“What’sthis?”向全班同学提，并要求他一起作答。一步巩固“What’sthis?It’s⋯”一句型的运用。4、老指向桌上的物品向学生提，先靠近物品，用“W

6、hat’sthis?”提，要求学生一起作答。接着离桌上的物品，次用“What’sthat?”向学生提，并引学生用“It’s⋯”回答。最后向学生明“this”和“that”的区，并解明“What’sthis?”和“What’sthat?”两个句型之的系和区，以及如何适运用。（五）TeachingandLearning.(文教学)1、老通多媒体件学生展示SBUnit2活2，学生真听SBUnit2活动2的音，并模仿文中人物的音。2、再一次播放件音，学生看思考人物哪些物品提出了哪些。后学生手作答，答的学生小礼品励。3、学生以小位分扮演Amy和Tom，利用物，模仿人物的音表演文中的故事。

7、（六）KnowledgeExpansion.（知拓展）[来源学科网ZXXK]1、学生逐一指向SBUnit2活3中的物品行同桌的答，然后使用自己喜的色物品涂色。学生要在完成后向小成描述自己的，引其用“It’saredpencil./It’sablack⋯”等句型描述。2、学生根据音把中的物品涂上色。每句音后停，学生先重复句子，再涂色。完成后，学生在小内与学生一起描述中的物品。或可以邀小的形式，看哪成能出色地完成任，并其小礼品励。SBUnit2活3音原文It’saredpen.It’