二年级下册语文教案-湖(2)西师大版.pdf

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1、二年级下册语文教案1.湖（2）西师大版1.湖（二课时）教学目标1．认识本课生字，正确工整地书写课后练习中的字。2．能正确、流利、有感情地朗读课文，展开想象，感受湖光山色的美丽。3．能背诵课文，体会诗歌的意境美。4．拓展知识，多了解一些湖的名字。教学重、难点重点是认识并书写课后生字，难点是通过朗读体会诗歌的意境之美，并理解课文中的词。教学准备1．学生回家收集有关湖的资料。2．老师准备课件、生字卡片。教学过程一、复习导入二、出示目标三、自学指导一:理解大意——想象情境说话——美读课文（1）让学生再读课文，整体感知，边读边想：你喜欢这个地方吗？为什么？（生说到

2、景色美，或是动物唱歌，或是好玩，师相机问问是从第几节知道的，并板书。）（2）选自己喜欢的一节读读。（3）抽生来读自己喜欢的一节。师相机就引导全班同学读那一节。第一节：（1）生自己读第一节，师提要求：勾画出喜欢的句子，并把句子读一读，想想为什么喜欢这句话。（2）抽生说说自己勾画的句子，师引导朗读。（3）在“亮得像面镜子，绿得像块翡翠”一句中，为什么说“湖”像镜子和翡翠？引导学生观看大屏幕“美丽的湖水”，理解打比方的句子，引导学生说说想到的画面。（4）抽一个学生来读整节诗，其他同学评一评，再读。（相机引导理解“大唱片”。）（5）完整地美美地读读整节诗。[来源

3、:Zxxk.Com]第二节：（1）抽生读。师提要求：其他学生边听边想小动物们奏乐时的样子。（2）演一演：这四种小动物是怎么奏乐的？（师相机播放动物声音，让生边学动作边发声。）（3）请一位学生有感情地读读，其他学生做动作，学动物的声音。（4）自己边美读边做动作。（试着背背这一节。）（5）全班边做动作边美美地背背这一节。（6）让生想象还有哪些动物会来表演什么节目，并布置课后作业：将自己的想象画下来。第三节：动物们的音乐很美，风景很美，我们的小朋友也玩得很高兴。[来源:学科网]（1）抽喜欢第三节的孩子站起来读读。（2）师问：想一想，假如你来到湖边，你最想做什么

4、？（3）引导生用“一面⋯⋯一面”造句，说说自己想做的事。[来源:Zxxk.Com]（4）引导学生感受在湖边游玩的感觉，抽生美美地读本节诗。[来源:学§科§网]通读全诗：喜欢哪一节的就站起来读。其他学生边听边想象诗歌描绘的图景。四、自学指导二;写字1．学生看要求写的字，让学生自己读读。2．师引导：写字三步骤——先要观察结构，并描红。然后再照着写。让生同桌讨论：有哪几种结构的字。3．师抽问，引导学生分析字的结构特点，怎么写。4．师问：你认为有什么字需要提醒大家注意的？5．师相机提出难字：“旋”和“假”注意右边的笔画笔顺，指导写。可自评、互评写字要领。6．剩下

5、的字，学生当堂自己写。五、作业，选做一题（课件）1．背一背：美美地背诗歌。2．画一画：根据诗的第二节，加上自己的想象，画一幅画。3．写一写：把你想写的词语或句子写一写，并完成课后填空题。六、板书湖湖水湖周围音乐湖边的人[来源:Zxxk.Com]教学后记：