人教版五年级语文上册第6单元试卷.pdf

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1、人教新课标五年级语文上册第六单元练习卷班级姓名一、写出近义词。挖掘（）自豪（）谨慎（）鼓励（）歧途（）慈祥（）埋怨（）昔日（）悲痛（）敬仰（）满怀信心（）二、写出反义词。坚定（）危险（）自豪（）精彩（）严厉（）虚弱（）失常（）熟悉（）骄傲（）赞赏（）幸福（）得意扬扬（）三、填合适的词。（）的噪声（）的脊背（）的眼睛一（）诗一（）自豪感一（）公司一（）漆黑一（）数落第1页共4页一（）小说一（）罐头一（）路线图一（）病历本（）地赶来（）地拥抱（）地扫视（）地把握（）地誊写地地指教（）地断定（）地鼓励

2、四、根据意思写词语。1．快步行走。（）2.形容极度惊慌，行动失常的样子。（）3．毫无希望了。（）4.耳朵都震得快要聋了。形容声音很大。（）5．错误的道路。（）6.称心如意，感到非常满意的样子。（）7．一点不怀疑。（）8.心神不定，心中不安。（）五、把句子补充完整，连一连，并加上标点。兄弟敦（）不在于（）孝在于（）朋友笃（）爱亲者，不敢（）非（）致远非（）明志敬亲者不敢（）第2页共4页六、理解课文内容并填空。1.母亲一念完诗，眼睛（）地，（）地嚷道：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！（）！”这句话

3、抓住母亲的（）进行描写，从中我可以感受到母亲。2.在本组课文中，我们看到了父母之爱的一个个侧面，感受到父母之爱的深沉与宽广。其中我最喜欢的课文是《》，主要讲。我最敬佩的人物是，因为。3.在本组课文中，有不少描写人物外貌、动作和语言的语句，我积累了一些；描写人物外貌：。描写人物动作：。第3页共4页七、课内阅读。（一）他挖了8小时，24小时，36小时，没有人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传来孩子的声音：“爸爸，是你?”是儿子的声

4、音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”1.用横线划出描写父亲外貌的句子。这句话让我感受到。2.作者为什么要写“他挖了8小时，24小时，36小时，没有人再来阻挡他。”而不直接写“他挖了36小时”？3.画线的句子朗读时应该读出父亲的心情，语速应该，声音应该。（二）母亲说完，立刻又坐了下来，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌⋯⋯作者抓住了人物的进行描写，从、、、等动词和四个“立刻”中让我感受到母亲。第4页共4页