六年级上册信息技术教案-1.1走进计算机｜浙江摄影版(新).pdf

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1、1走进计算机1教学目标知识与技能:了解计算机内部的硬件组成及基本功能;了解计算机最基本的工作流程及各设备的作用。过程与方法:通过讨论和交流,了解计算机最基本的工作原理。情感、态度与价值观:感受科学技术发展的迅速,激发对计算机硬件的研究兴趣。2学情分析刚升入六年级的学生,对计算机已有一定的认识,但这些认识往往不够全面,甚至有些还是错误的。在这一节课中,教师有必要系统全面地向学生传授计算机的组成、计算机各部分设备的名称及作用等知识,以及工作原理概念比较抽象,学习者理解时会有点困难。3重点难点认识与了解计算机主要硬件及其功能。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动

2、1【导入】一、设疑导入提出问题:一台计算机最基本的配置有哪些?(主机、显示器、鼠标、键盘、音响⋯⋯)引入正题:计算机能帮助我们做很多事:画图、网络浏览、制作桌面屏保、演示文稿等。所有的这些,计算机是如何工作的。活动2【讲授】二、认识主机出示内存条、硬盘、中央处理器(CPU)的图片,进行提问:认识它们吗?在哪见过?认识主机内部的大致结构,分别介绍内存条、硬盘、CPU的位置及其作用:(1)“CPU几乎担负了计算机所有的计算和控制能力。”(板书:控制器、运算器)(2)内存条:存储临时的信息。(3)硬盘:保存暂时不用的信息,“我的电脑”各盘。(板书:存储设备)活动3【讲授】

3、三、了解计算机工作原理(1)计算机信息处理的五个过程:获取、传递、存储、处理、发布。(2)小组讨论合作,推测出计算机所对应硬件设备是分别属于这五个步骤的哪一个?师生交流:获取鼠标、键盘等传递数据线存储内存条、硬盘处理CPU发布显示器在上面的表格中,输入设备指的是鼠标、键盘;输出设备是指显示器。(3)输入、输出设备是如何工作的?归纳有:一切工作都是在控制器的指挥下进行的;由输入设备输入信息;由运算器处理信息;由存储器记录信息;由输出设备输出信息;(4)小组讨论,将计算机部件功能与人体器官功能建立一一对应关系。计算机部件及作用人体器官及作用中央处理器(CUP):信息处理

4、大脑:信息处理大脑:信息处理存储设备:信息存储主板:信息数据传输主板:信息数据传输输入设备:信息采集感知器官(眼、鼻等):感知信息输出设备:信息输出表达器官(手、脚、嘴等):信息反馈活动4【练习】四、练习巩固(1)认识书本第4页的设备,谈谈它们的作用,区分一下哪些是输入设备?哪些是输出设备?(2)计算机的主要组成部分是哪四部分?