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时间:2020-09-29
《六年级上册数学教案-第四课时带分数乘法|人教新课标版(2014秋).pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第四课时:带分数乘法教学内容:课本第9~11页教学重点:分数乘法的意义和计算法则。教学难点:1、理解分数乘法的意义,根据分数乘法的意义去解答这类应用题。2、分数乘法计算法则的推导。教学目的:使学生掌握带分数乘法的计算方法,并能正确地进行计算。教学过程:一、复习。3532886124124531.口算。[来源:学§科§网Z§X§X§K]2555152224159362675372.把下面各带分数化成假分数。157231542687二、新授。我们已经学会了分数乘法中分数乘以整数和一个数乘以分数。今天我们
2、要学习带分数乘法。(板书课题)1.教学带分数乘法的计算方法。1出示例4:黑板的宽是1米,长是宽的2倍,黑板的长是多少米?黑板的面积是5多少平方米?[来源:Z,xx,k.Com](1)这道题里黑板的长和宽是有什么关系?应该什么方法算?(先让学生在练习本上列出式子,再板书)112(求一个数的几倍是多少用乘法算)516122提问学生,口述过程,再板书:1222(米)5555学生独立解答第二个问。小结:分数乘法中有带分数,应该怎样做?得出:通常先把带分数化成假分数,然后再乘。练习:课本第9页做一做。2.教学
3、分数的连乘。[来源:学.科.网][来源:Zxxk.Com]193出示例5:313145让两名学生到黑板上做,其他在练习本上试做。巡堂检查。把以下的两种解法板书在黑板。[来源:学#科#网Z#X#X#K]解法一:解法二:19319331313145314510931098=13145=314515824=75=7243=37=73=37问:这两种算法,你认为哪个简便些?得出:三个分数相乘,先把前两个数相乘,得出的积再和第三个数相乘,但为了简便,可以先把所有分数的分子和分母约分,再把约简的分子、分母分别相
4、乘。练习:课本第10页做一做。三、巩固练习。1.练习三第1、2题的第一行。2.练习三第3、4题。四、小结。这节课我们学习了什么内容?(带分数乘法)计算方法怎样?(先把带分数化为假分数,再将分子、分母分别相乘。)
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