冀教五年级上册数学第5单元四则混合运算(二)第4课时--带有中括号的混合运算优质教案.pdf

《冀教五年级上册数学第5单元四则混合运算(二)第4课时--带有中括号的混合运算优质教案.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、带中括号的混合运算教学内容教材54页，带中括号的混合运算教学提示在教学中帮助学生理解题意中的信息，说明由于解决问题的需要，在混合算式中除了要用到小括号外，有时还要用到中括号。结合算式引导学生总结出带中括号的混合运算顺序。教学目标知识与技能：理解带中括号的三步混合运算的运算顺序，会正确计算。过程与方法：经历分析问题的过程，运用整数、小数四则混合运算解决有关实际问题。情感态度与价值观：能与同学交流思维的过程和结果，培养合作精神。重点、难点：重点：带中括号的整数、小数四则混合运算。难点：能综合运用整数、小数四则混合运算解决有关实际问题。教

2、学准备：教师准备：教材例8的多媒体课件学生准备：答题纸，小白板教学过程：一、新课导入第1页共4页复习旧知师：课件出示习题，先说说计算顺序，再计算。指名板演。144÷（0.94+2.26）×2.73.6÷0.4×9生：144÷（0.94+2.26）×2.7，先做括号里面的，再做括号外面的。生：3.6÷0.4×9，按从左到右的顺序计算。设计意图：通过复习，使学生深刻理解简单混合运算的运算顺序，为今天的教学做铺垫。二、探究新知教学54页例8师：课件出示例8，3.6÷（1.2+0.5）×6大家根据上题的经验自己计算。教师巡视。生：独立计算。

3、师：大家在计算时遇到什么问题？生：在计算3.6除以括号的和1.7时，除不尽。师：在四则运算过程中，遇到除法的商的小数位数较多时，一般保留两位小数。3.6÷（1.2+0.5）×6=3.6÷1.7×6≈2.12×6=12.72师：学了这么多的四则运算，大家总结一下四则混合运算的计算顺序。第2页共4页生：只有加减或乘除法，按照从左到右的顺序计算。生：既有加减法又有乘除法，先算乘除后算加减。生：如果有小括号先算小括号里面的。生：小括号里既有乘除又有加减，也要先算乘除再算加减。生：在遇到有中括号的算式里，要先算小括号里的，再算中括号里的。议一

4、议：师：在四则运算中0有哪些特殊情况？生：学生交流，组长汇报。生：0不能做除数；0乘任何数都得0；0除以任何非0的数都得0。课堂练习：教材54页练一练，先说说运算顺序，再计算。设计意图：通过引导学生读题、审题并说说解题思路，使学生明确混合运算的运算顺序，即在同一级运算中，应按从左到右的顺序计算，在有括号的算式里，应先算括号里的。使学生初步了解在含有中括号的算式里，应先算小括号里的，再算中括号里面的。三、课堂小结师：大家说说这节课咱们有什么收获？生：只有加减或乘除法，按照从左到右的顺序计算。既有加减法又有乘除法，先算乘除后算加减。生：

5、如果有小括号先算小括号里面的。小括号里既有乘除又有加第3页共4页减，也要先算乘除再算加减。生：在遇到有中括号的算式里，要先算小括号里的，再算中括号里的。生：0不能做除数；0乘任何数都得0；0除以任何非0的数都得0。师：大家的收获真不少。在生活中利用这些知识来解决问题。第4页共4页