四年级上信息技术教案-绘制餐厅广东版.pdf

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1、第7课绘制餐厅——椭圆、矩形、圆角矩形工具的运用一、教学目标1、认识椭圆、矩形、圆角矩形工具。2、能区分椭圆、矩形、圆角矩形工具的三种填充模式。3、能使用椭圆、矩形、圆角矩形工具画出需要的效果图。二、教学重难点重点：椭圆、矩形、圆角矩形工具的操作方法。难点：灵活运用各种工具进行画图作品创作。三、课时安排2课时四、教学准备多媒体教学系统，餐桌、电冰箱、板凳、评价表五、教学过程第一课时教学环节及分析师生活动设计意图及其他通过画餐桌引入1）周末快到了，贝贝想邀请小朋友到他家做客。课题，激发了学这是他在电脑上画出小餐桌

2、（图7-1）。生的学习兴趣，（一）新课导观察一下上面这幅画都有哪些形状，桌面（图9-2）使学生在学习情入该怎么画呢？境中主动、积极学生谈看法，说出用什么工具来画桌面。地接受任务，从【板书】椭圆工具的使用而乐学。布置任务一：画餐桌要求：自学课本P49-51，参照范例（图7-1）画出餐（二）学习新桌，遇到问题可以同桌交流，也可以提问老师，完成知请保存作品。1、学生尝试画餐桌。任务驱动，探究学2、教师巡视，个别指导。习3、展示学生作品，并请学生说出画法。4、教师小结并强调画法。【板书】椭圆工具的使用学会归纳知识（1）

3、选择“椭圆工具”（2）选择填充模式（3）设置前景色与背景色（4）在画图区画出椭圆图形。5、展示范例（图7-3），提出问题：请你给贝贝的餐厅添上一个时钟。6、教师引导学生自学“小妙招”，完成任务：画时钟7、巡视指导，答疑8、展示与点评学生作品。9、教师小结要点：（1）在绘制椭圆时，按住shift键不放，拖动鼠标即可画出圆形。（2）要在“直线”工具的样式区中选好线宽来设置“椭圆”工具画的边线宽。学会欣赏、评价1、展示范例（如图7-4），引导学生对比交流。通过练习，抓住重让学生观察，说一说图片多了些什么，用什么工具来

4、点，巩固知识。学绘制的？生在完成作品设（三）小组学2、布置任务三：发挥你的想象力，试一试画电冰箱和计的过程中相互习，自主探究凳子等。学习，共同探究交“矩形”和要求：流。教师趁此机会“圆角矩形”（1）在使用“矩形”和“圆角矩形”工具时，注意联关注掌握较慢的的使用系“椭圆”工具的使用方法。学生，作出分层指（2）提前完成任务的同学可以发挥自己的想象力，为导。贝贝家的餐厅布置更多家具。（3）注意作品的保存。3、学生操作练习，老师巡堂指导。4、引导学生汇报学习成果。5、小结填充模式和操作方法。“椭圆”、“矩形”和“圆角矩

5、形”这三种工具虽然形状不同，但绘制方法却是一样的。（引导学生观察对比53页图7-8）1．今天这节课我们和小熊贝贝一起完成了餐厅图，同学们，你们都有些什么收获呀？2．指导学生填写学习小盘点。（三）课堂小结3．小结：通过这节课的学习，我们很好地掌握椭圆形、对所学知识进行矩形和圆角矩形工具的运用，相信你们一定能运用它归纳与小结，有利画出更多漂亮的图画来！于学生巩固知识，提升能力。第二课时教学环节及分析师生活动设计意图及其他通过展示学生作1、展示学生上节课的作品，点评部分作品；品复习椭圆、矩（一）复习导入2、归纳椭圆、

6、矩形、圆角矩形工具的画法。形、圆角矩形工具的画法。1.展示练习的范例作品。图7-5，2.引导学生运用椭圆，在上节课基础上增添“鲜自主创作练习（二）创作练习花”：学会归纳知识1学生创作作品（图7-5），教师巡视指导。学会欣赏、评价3.点评学生作品，强化要点。1.展示练习的范例作品：校园（图7-6）自主创作练习（三）创作练习2.引导学生运用椭圆、矩形和圆角矩形工具创2作作品（图7-6），教师巡视指导。学会归纳知识3.点评学生作品，强化要点。学会欣赏、评价点评学习要点，总结本课学习情况。（四）课堂小结