小学三年级音乐下册城市变奏第三课时名师制作优质教案苏教版.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯城市变奏第三课时教学目标:1.用开心愉快的情绪演唱歌曲《开心火车》。2.发挥想象力,用各种途径的声响来模仿火车途中的各种声音,体验用声音表现见闻带来的快乐和美感。3.欣赏管弦乐合奏《剪彩波尔卡》,感受乐曲喜悦的情绪,了解乐曲的三个主题。教学重点、难点:歌曲旋律中,八、七、五度音程的大跳是歌曲的难点。教学内容:一、组织教学以《开心火车》为背景音乐,做简单开火车的动作,进教室感受歌曲活泼、欢快的特点,在想像的情境中学唱。二、学习歌曲1.导入师:我们前段时间一直呆在城市里,今天我们要离开城市到处去走走了,

2、我们今天做的交通工具是什么?(火车)2.听歌曲录音师:听,火车里传出了愉快的歌声。3.老师范唱师:老师也忍不住想和你们一起唱了。4.学习歌曲师:我们一起来愉快的歌唱吧!5、解决难点三、我的创造:坐着“开心火车”去旅游1.我们的祖国幅员辽阔,五千年文明,历史悠久,你想坐着火车去哪儿旅游?用《开心火车》为背景音乐,音乐停后请学生与多媒体进行人机互动,点中自己想要去的地方,多媒体出示图片,介绍美丽的景色。2.在对风景进行描述的过程中,用一定的节奏说出来。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3.展开想象:除了用人声、打击乐、模拟声以外,还可

3、以用哪些来表示?(用画、图片、肢体语言综合展示沿途的风光美。)4.小组合作,用各种声音来介绍你最喜欢的一个地方。四、欣赏管弦乐合奏《剪彩波尔卡》1.学生欣赏,和着音乐做开火车的动作,感受乐曲的速度。2.说说这首乐曲通过速度的变化表现了怎样的情绪?3.老师简介这首作品。全曲轻松活泼,流畅欢快,是一首富有趣味的短小波尔卡。这是奥地利作曲家爱德华·施特劳斯为一条铁路通车而创作,又名《火车来了》。乐曲欢快流畅,用速度表现了通车后人们喜悦的心情。4.再复听乐曲,将听到的不同乐段用不同的动作表现,相同的乐段用相同的动作。5.随着音乐的进行在图谱中标出学过的力度记号,说说音乐通过力度记号的变化怎样突出乐曲的

4、特点。(强、弱、中强、中弱)6.分段欣赏,并简单分析。全曲由三个主题组成,第一主题以4个小乐句组成,轻快的速度配上小提琴的演奏使乐曲富有生气。在第一主题反复两遍后,出现了第二主题。这一主题由五个乐句组成,第五乐句是对第四乐句的补充,前三乐句的节奏完全一样。在一声诙谐富有情趣的鼓点声中,乐曲进入到第三主题。这一主题由八个乐句组成,前四乐句的第一小节完全一样,后四乐句的第一小节也完全一样,形成了乐曲的规整性。接着乐曲又在隐隐的汽鸣声中回到第一主题。在反复两遍第一主题后进入第二主题,最后乐曲在简单明快的管弦乐常有的节奏中结束。五、拓展知识师:回家后收集资料,下节课请你们来介绍《剪彩波尔卡》的作曲家“

5、爱德华·施特劳斯”和什么是“波尔卡”。2

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