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时间:2020-09-29
《小学四年级数学下册7角的认识名师公开课优质教案青岛版.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯备课学科数学年级四4.1时间课题角的认识课型新授课课件有1.经历从具体物体中抽象出角的过程,认识平角、周角,认识平角、周知道平角和它们之间的关系,按一定标准分类。角,知道平角和学习重点2、体会身边处处有数学,感受数学与生活的密切联系,它们之间的关目标难点提高学习数学的兴趣,进一步体会通过探索解决问题的系,并能按一定乐趣。标准分类。课堂教学过程修改意见流程一、创设情境,激趣导课师:铲斗臂在工作的时候,能形成什么样的角呢?今天我们就来研究这个问题。(板书课题:角的认识)看情境二、探索
2、新知图(一)认识平角、周角1、学生做各种活动角。师:老师课前让大家准备了活动角,请大家把活动角的两边重合,一边不动,另一条边开始转动,就可以得到一个角。然后把你得到的角做各种沿边画下来。小组同学说一说,你的是什么角。角并进2.分类。行分类师:这么多角,看起来太乱了,能不能把他们分类整理一下呢?(小组活动)3、认识平角。师:手拿一个活动角,从两边重合开始,一边不动,另一条边怎样转动,当两条边成一条直线时问:4、认识周角。游戏角师:我们轻松一下,一起来做个游戏:⑴老师先说出一种角,你们利用活动角转出这种角:开始!锐角!直角!钝角!⑵老师转动活动角,你们说出它的名称。(二)角的表
3、示方法:师:角可以这样表示:从一点起,画两条射线,就组成一个角。通小组合常用符号“∠”表示。记作“∠1”(或“∠2”等)。读作“角一”作(三)探索三种角的关系1师:直角、平角、周角这三种角之间有什么关系呢?请小组合作利⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯用手中的材料研究一下。(小组汇报):哪个小组来汇报一下:你们发现了什么结论?三、回归生活播放生活中的各种角四、总结教后反思:板书设计:2
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