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时间:2020-09-29
《小学四年级数学下册5乘法分配律名师公开课优质教案青岛版.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯课题乘法分配律课新授课件有型学使学生理解和掌握乘法分配律,并能应用重习它进行一些简便计算。点教学重点:乘法分配律的归纳和概括。。目运用乘法分配律解决生活中遇到的问题。难教学难点:理解乘法分配律的意义。标培养学生独立自主、主动探索、自己得出点结论的意识。一.课前交流。课堂修改师:同学们,新学期开始了,我们班又来了新同学。你想对新同学说点什么?流程意见二、新课。交流1、师:没有规矩,不成方圆。新来的同学没有校服怎么办?(教师电脑打出定制校服的画面,同时做解说。
2、)师:你能解答这个题吗?在练习本上试一试。请同学们说一说你是怎么想的?(教师及时板书)比较一下,哪些算式更简单一些。做一做2、同学们看,二年级一班的小强在摆小木块,每行摆5个灰木块,3个红木块,摆了4行。小强一共摆了多少个小木块?请你想象一下,小强是怎样摆的?师:小强一共摆了多少个木块?请同学们先估计一下。估计然后再计算。(计算时注意:能用几种方法解答?)学生回答后,教师接着定制衣服的算式继续板书。3、师:从上面的算式中你有没有发现什么规律?师:(惊奇地)你们真的发现了这些算式中隐含着的规律,请在你的小组中交流一说一说下,好吗?师:从大家的神态和面部
3、表情中,老师知道你们一定觉得自己发现了什么规律。同学们,你们发现了什么,我能猜到。不过,你们所看到的也许只是一种偶然现交流象,是一种猜想而已。你们能再举些例子对自己的猜想进行验证吗?师:你们发现的这个知识规律,我们给它起个名字好吗?那么到底什么是乘法分配律呢?请同学们在小组内再交流一下。4、师:你们想表达的是这个意思吗?(电脑出示乘法分配律。)师:如果用字母a、b、c分别表示三个数,你能写出你的发现吗?说一说三、巩固练习。1、连一连。电脑出示填空题。师:同学们,今天你发现了乘法分配律,你能用它解决问题吗?填一填2、判断。到数学医院走一走、看一看,有没
4、有问题要我们解决。3、买球。判断学校为促进学生的课余生活,为学生购置足球和篮球,你能根据给出的条件提出应用1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯数学问题吗?四、小结。这节课你有什么收获?板书设计板书:教后反思2
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