苏少版一年级音乐上册（简谱）第5单元《雁儿飞》教学设计.doc

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1、教学设计模板学科音乐版本册数第一册课目名称雁儿飞第一课时教学目标1．感受金色秋天的绚丽色彩，体验收获的喜悦；在欣赏自然美、艺术美的过程中，引起对美好生活的向往与热爱。2．用柔和连贯的声音唱好歌曲《雁儿飞》。3．能随三拍子音乐进行简单的律动，动作与音乐合拍。4．在音乐中体验秋天，感受秋天。学情分析这首歌曲是一年级学生学唱的第一首三拍子歌曲。之前有一首三拍子的欣赏歌曲，学生们能感受到与二拍子不同的律动，但是要能卡准拍子，对他们来说也不是易事。所以本课的重点和难点我还是定为让学生感受三拍子韵律，并能准确演唱。重点难点1.能按三拍子的

2、节奏感较自然和整齐地表演《雁儿飞》2.让学生通过多种感官充分体验三拍子韵律，在歌唱、律动等活动中感受歌曲的意境，表达对大自然的喜爱之情。　教学过程信息技术和数字资源的使用方式和意图一、导入1、小朋友们，你们知道一年有哪几个季节吗？四个。2、如果傅老师有一盒蜡笔，你会选哪个颜色分别代表这四个不同的季节呢？绿、红、黄、白3、我们之前学了一首和秋天有关的歌，谁还记得？对，我们一起来把《小树叶》来唱一下。（全体起立，放范唱）二、学唱新歌1、秋天还有哪些变化？小草、稻田、水果、小燕子秋天除了小燕子还有一种很有特点的鸟儿也要往南飞，我们来

3、看看是谁呢？（40秒动画片）原来是什么鸟呀？（大雁）今天我们就要学一首和大雁有关的歌曲（出示歌名）——叫《雁儿飞》，请同学们听一听这首歌唱了什么，并随傅老师摇晃一下身体。让学生思考四季的不同，来引出本单元的主题《秋天的歌》让学生思考并感受秋天的各种变化，最后引出这首歌的主角——大雁。大雁为什么要飞向南方，春天再飞回来呢？（30秒动画片）2、这首歌的音乐给了你什么感觉？请大家用合适的动作来表达一下吧。挑选做小鸟飞的小朋友问：你跟着音乐做了什么动作呀？因为这首歌在唱大雁。这是一首三拍子的歌曲，一般给人抒情优美的感觉。小朋友们的动作

4、非常柔和，比较适合这首歌曲。3、我们也来学着大雁的动作飞一下。（师指导动作，第二句小动作，大雁飞得累了，要调整一下动作，看傅老师动作发生了什么变化？是什么记号，让我们停顿了？）跟音乐飞一遍。4、秋天的天空那么蓝那么亮，一群大雁往南飞一会排成人字形，一会排成一字型，在天空飞呀，飞呀。大雁是怎么变队形的呢？哪个小组能表演给大家看一看？一小组上台尝试，师指导。随音乐起舞，一组在台上学大雁变队形，其他同学在台下大雁飞。5、同学们跳得真棒，真像一只只可爱的大雁了，现在请跟着老师一起按节奏来读一下歌词吧。6、你们能自己连起来按节奏读歌词吗

5、？7、歌词读熟了我们就可以来唱歌啦。（弹琴）8、现在老师要考考大家的反应能力怎么样，请大家和老师接龙唱，第一段请同学们唱绿色色块，老师唱白色部分；第二段我们交换，请同学们唱白色色块，老师来唱绿色的。（弹琴）9、现在自己连起来唱一唱吧（弹琴）10、小朋友们你们学会了吗？请通过老师给的提示，背唱一遍，给老师听好吗？（放伴奏）11、我们在唱这首歌曲的时候要注意，大雁的动作是非常舒展的，所以我们的声音也要很柔和，再来唱一次，傅老师还要给大家伴奏，请大家听听我从哪里开始给大家伴奏的。（放伴奏，师用碰铃）三、打击乐器通过动画片的欣赏，让学

6、生了解大雁的习性，也相应的理解了歌词的含义。在每个动作下配以对应的鸟儿飞翔的图形，让同学们的动作做得更为精准。接龙的歌词采用不同色块展示，表示得更为明确，学生也能马上理解到位，提高了上课的效率。背唱用上了图片提示，降低了背唱的要求，也符合一年级孩子的兴趣特征。1、分乐器全班学习节奏谁来说说傅老师刚才怎么给大家伴奏的？你们能学一学吗？2、生用碰铃节奏给歌曲伴奏。（放范唱）3、老师这次又要加一个乐器了，是什么呢？（响板）你们听听，我是怎么打的？生用响板伴奏。4、我们分成碰铃组和响板组给歌曲来伴奏。5、同学们找找自己的座位下有什么乐

7、器呢？请把它拿出来。拿到碰铃的同学请站起来，我们一起给歌曲伴奏。6、分碰铃组、响板组、演唱组、表演组合作表演。四、小结师：你们看，在大自然中，大雁们做事有规有矩，不争先恐后。小朋友们也应该学习大雁，做团结、友爱、守纪律的好孩子。此处每个打击乐都出示相应的节奏型，让学生记忆深刻，最后可以准确的合奏。板书设计备注：“教学过程”用宋体小四号；“信息技术和数字资源的使用方式和意图”用楷体小四号；行间距为固定值20。亲爱的用户：烟雨江南，画屏如展。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你

8、的阅读。1、最困难的事就是认识自己。21.10.2310.23.202114:0014:00:39十月-2114:002、自知之明是最难得的知识。二〇二一年十月二十三日2021年10月23日星期六3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。14:0010.23.202114:0010.