小学道德与法治人教版部编版四年级下册教案412家乡的喜与忧.pdf

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1、家乡的喜与忧学校班级执教者课题家乡的喜与忧——家乡课时2日期的发展第一课时教学目标1．通过收集材料、采访家人、实地参观等调查活动，让学生进一步了解并体会我们的家乡的发展带给人们物质生活条件的巨大改善。2．感受家乡前进的步伐，产生自豪、热爱之情。3．学会利用多种形式调查讨论。教学重难点重点：通过收集材料、采访家人、实地参观等调查活动，让学生进一步了解并体会我们的家乡的发展带给人们物质生活条件的巨大改善，产生自豪、热爱之情。难点：前期调查活动方案的制定。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课前引入1．出示一组老照片：周末，以一组学生日常很少见到赵东阳看见奶奶拿出家里的的老照片引入

2、，对比今日的老照片在翻看。他很好奇，凑观看多媒家乡发展，激发学生的学习过去跟奶奶一起看。（课件滚体，师生互兴趣。动出示老屋等的一些老照片）动交流。2．和奶奶一起看老照片，赵东阳发现家乡的变化真大。让我们一起积极参与了解家乡的活动，感受和认识家乡吧！3．板书课题：家乡的发展齐读课题1/6学习与探1．改革开放以来，家乡的公学生结合自通过一组直观的数据资料究共交通不断发展，服务设施、己的生活经等，学生能清晰地看到家乡服务水平都有了质的飞跃。我验，通过比轨道交通带给人们生活的们班有个小小调查员，他曾对较，谈感受。巨大改善，为接下来的分组家乡的轨道交通进行了一番交流做示范和铺垫。调查。（媒

3、体出示公共交通工交流讨论具40年前和现在的区别的调查图表）2．组织学生讨论。3．小结：轨道交通从无到有，为市民增添了新的出行方式和出行体验。轨道交通从无到有新出行、新体验⋯⋯调查汇报指导学生按照课前分好的小学生以收集材料、观察、采队进行调查活动的汇报，主题访家人、实地参观、采访等为：家乡发展建设方式，对家乡的发展建设有第一组：了解家乡生活服务设了进一步的了解和认识，激施变化的：公园、图书馆、体小队成员以发学生的自豪感。育馆、农贸市场、大型超市自己的方式第二组：了解家乡教育方面的进行汇报，变化的：爷爷奶奶、爸爸妈妈讨论交流。上学时的学校和教室，以及学校里的设施等。第三组：了解医疗事

4、业的发展变化的：看病的变化总结延伸1．通过这些调查活动，我们一方面，学生油然而生的热看到了家乡的发展变化，人们学生交流爱家乡之情，另一方面，正2/6生活水平的提高。对此，你想视问题的存在，理性的思考用哪些词语来形容家乡的发也是需要的。展呢？人们是怎样看待家乡的发展的呢？2．但是，家乡在发展建设过程，也产生了一些不可忽视的问题，在刚才的汇报中有些同学已经关注到了这些问题。下一节课，我们继续探讨。板书设计家乡的发展轨道交通从无到有新出行新体验生活服务设施⋯⋯教育医疗⋯⋯学校班级执教者课题家乡的喜与忧——我为教时2日期家乡发展出力第二课时教学目标1．通过访问、调查了解家乡的发展建设，让

5、学生明白，爱家、爱校、爱社区也是爱家乡的具体表现，积极面对发现的问题，策划交流家乡发展建议书。2．激发学生的主人翁意识和责任感。3．学会利用多种形式调查讨论。教学重难点重点：通过访问、调查了解家乡的发展建设，让学生明白，爱家、爱校、爱社区也是爱家乡的具体表现，积极面对发现的问题，策划交流家乡发展建议书。难点：积极面对发现的问题，策划交流家乡发展建议书。教学过程3/6教学环节教师活动学生活动设计意图课前引入1．同学们，作为家乡的小主本环节以谈话的方式引入，人，我们不仅为家乡的美丽风启发孩子关注自己和家乡景和悠久历史而自豪，也为家观看视频，发展的关系。根据学生年龄乡建设的巨大成就而骄

6、傲。师生互动交特点，创设情境，激发学生（课件滚动出示家乡的各种流学习探究的欲望，为下面的图片）活动做好铺垫。2．为了家乡更美丽富饶，我们要从现在做起，为家乡做些齐读课题力所能及的事。3．板书课题：我为家乡发展出力活动一：学习与探究（10分钟）学生自己去分小组讨论，让学习与探1．家乡在发展建设过程中，学生主动对知识技能进行究也会产生一些不可忽视的问学生简单梳构建，可以最大程度地发挥题，面对问题我们不能回避，理自己发现学生的主观能动性。我们可以从哪些方面为家乡的问题发展出力呢？2．组织学生讨论。交流讨论3．小结板书：交通医疗住房就业⋯⋯活动二：活动二：实践与体验（15分本环节让学生思

7、考，进一步实践与体钟）引导孩子联系生活实际，深验赵小原同学在参与“家乡发刻理解节我为家乡建设出展建设”调查活动时，发现了1．自读教材力的实践的意义和价值。家乡建设中存在的问题。2．指名交流1．细读活动园，看看他发现3．小组活动4/6了哪些问题2．你是否也有相同的体会指名交流3．你的家乡中发展中是否也遇到了问题？你发先了哪些问题。4．小组交流，形成“我发现的问题”活动单活动三：让我们一起为家乡的发展提本环节旨在充分调动学生家乡建设出建议指名回答的参与积极性，启发思考，靠大家1．学生