核心素养的培养为目标的考前冲刺 2019化学考前指导ppt课件.ppt

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1、以提升核心素养为目标的二轮复习建议1核心素养的终极目标21世纪以来，在全球化和信息化的背景下，在知识经济和高科技竞争的推动下，能够适应和引领时代发展的人力资源被世界上很多国家所重视。于是，世界各国将目光聚焦到了教育改革上，试图通过教育来培养国家未来竞争所需要的人才，并建立基于本国国情的学生核心素养框架或指标体系。23从当今学生的未来发展来看，并不是每一位学生都能成为化学家。那么，化学核心素养应该大致分为2个面向：即公民的基本化学核心素养和化学专业工作者的专业化学核心素养。这从何说起呢？公民、社会和国家对化学的需要究竟是什么呢（1）从公民个人角度来看，化学与我们每个

2、人的日常生活息息相关，人们所使用的各种各样的商品几乎都是由化工原料加工制造而来的，人体本身也是一个复杂的“化学机器”，我们的身心健康都离不开化学物质（营养素、药物和神经递质等）；另外，化学化工是一个庞大的行业，为我们提供了能够实现个人价值的许多职业和岗位。（2）从社会决策层面来看，需要公民具有最基本的化学知识，例如垃圾焚烧厂的设立，需要当地公民理解燃烧过程、化学吸附、化学催化转化和燃烧排放物的种类、危害及其控制方法等，以便达成一致意见。（3）从国家经济发展角度来看，2013年我国石油和化学工业主营业务收入就达到了13.3万亿，这需要足够数量的化学家和化学工程师；另

3、外，化工厂的建立，还需要当地民众理解相关的化学背景，例如PX（对二甲苯）项目曾在我国许多城市引起社会风波，可见要建设一座化工厂，需要得到当地民众的理解和同意。（4）从文化形成的层面来看，人类文明史打上了许多化学烙印——钻木取火、烧制陶器、冶炼青铜器、颜料染料、塑料时代等。（5）从人类面临的可持续发展的挑战来看，化学是解决能源、环境、疾病等问题的核心学科，具有巨大的科学潜力和实际作用。化学核心素养面向的对象究竟是谁总而言之：一方面公民要具备满足生活需要及参与社会决策所需要的基本的化学核心素养，国家和社会发展需要具有基本化学核心素养的公民——化学知识的使用者；另一方面

4、个人可以选择成为一名具有专业的化学核心素养的化学工作者，国家和社会发展也同样需要这样的化学专业人才——化学知识的产出者。这便是化学核心素养与公民个人发展及国家和社会发展的融合与统一，应当是构建化学核心素养框架的基本考量之一。化学核心素养面向的对象究竟是谁核心立场一体四层考查目标四翼考查要求为什么考考什么怎么考“一体四翼”的理念6引领学生解读化学核心素养二轮专题的设置建议交流内容各种困惑交流学情调查尖子生培养的策略以提升核心素养为目标的二轮复习建议学习者能否有明确目的、将注意力集中在主要信息上、对当前认识活动不断进行调节、自我提问、随时采取修正策略等学习者必须有自己

5、失败的经历，通过调控自己的认知过程获得成功的体验高三化学冲刺复习问卷调查1.冲刺复习你需要解决的问题(可多选)：______________________A.有机化学专题B.实验专题C.电化学专题D.平衡专题E.元素化合物专题F.工业流程专题G.计算专题H.结构专题其他_________________2.有机化学专题，你亟需解决的问题(可多选)_________________A.推断流程图中的物质B.所给信息不会应用C.同分异构体书写、数目判断D.不同官能团所能发生的反应3.实验专题，你亟需解决的问题(可多选)_________________A找干扰因素B

6、.如何控制变量C.实验现象描述D.设计实验、检验假设E.实验过程难以厘清F.归纳、总结实验结论等文字描述4.电化学专题，你亟需解决的问题(可多选)_________________A.原理装置图看不懂B.电极方程式书写C.相关计算D.简述再生或制备某种物质原理5.平衡专题，你亟需解决的问题(可多选)_________________A.溶液中离子浓度大小判断B.图像分析C.平衡移动方向判断D.简答不到位6.元素化合物专题，你亟需解决的问题(可多选)_________________A.相关物质的性质及制取方法B.陌生方程式书写C.应用7.工业流程专题，你亟需解决的

7、问题(可多选)_________________A.读不懂流程图B.根据投入、产出物质不能判断反应方程式C.不知道某些步骤目的D.简答不到位学情调研落实到考试大纲知识细节要求9化学科考试，为了有利于选拔具有学习潜力和创新精神的考生，以能力测试为主导，在测试考生进一步学习所必须的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学学科素养。高考要求及核心素养解读10对化学学习能力的要求——接受、吸收、整合化学信息的能力信息提取能力高低的本质差异是思维水平的差异对化学学习能力的要求——分析解决化学问题的能力启示：与学科思想的密切关联对化学学习能力的要求——化学实验与科学探究能

8、力关注：从