七年级上册数学人教版第1章有理数1.2有理数1.2.1有理数【教学设计】.docx

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1、有理数知识与技1.进一步加深对负数的认识能：2.能正确地将有理数进行分类.教学目标过程与方对有理数按照一定的标准进行分类,培养分类法：能力情感态度通过师生合作，使整数、分数在引入负数后能价值观：够达到完善，从而体验获得成功的快乐教学重点有理数的分类教学难点有理数的分类及其分类标准教学过程（师生活动）设计理念通过前面的学习，我们已经知道很多不同类创型的数，现在请同学们在草稿纸上任意写出你认学生自己尝设为是不同类型的5个数．试分类时，可能情会很粗略，教师境你所知道的数可以分成哪些种类？说一说你给予引导和鼓，是按照什么划分的

2、？励，划分数的类引型要从文字所表入观察黑板上的15个数，并给它们进行分类．示的意义上去引新学生思考讨论和交流分类的情况．导，这样学生易课于理解。问题1：整数包括什么数？明回答：正整数、0、负整数问题2：负数包括什么数？确回答：正分数和负分数.概有理数的概念：整数和分数统称有理数念统称”是指“合起来总的名称”的意思．探试一试：按照以上的分类，你能作出一张有理数究的分类表吗？你能说出以上有理数的分类是以分什么为标准的吗？（是按照整数和分数来划分类的）在多媒体上展示有理数的分类第1页共3页有理数的分类表，分类的标准1、按定义

3、分类要引导学生去体正整数会正有理数正分数有理数零负有理数负整数负分数2、按性质符号分类正有理数正整数正分数有理数0负整数负有理数负分数使学生了解分类思考：有理数可分为正数和负数两大类，对吗？的标准不一样为什么？时，分类的结果也是不同的，所以分类的标准要明确，使分类后每一个参加分类的象属于其中的某一类而只能属于这一类1.任意写出三个数,标出每个数的所属类应型,同桌互相验证.2.把下列各数填入它所属于的集合的圈内:用练12,15,-,-5,习915进一步理解有理13数的分类熟,0.1,-5.32,-80,123,2.333

4、.8能生巧正整数集合负整数集合第2页共3页正分数集合负分数集合3.0是整数吗?自然数一定是整数吗?0一定是正整数吗?整数一定是自然数吗?小结与作业有理数可以按不同的标准进行分类，标准不课堂小结同，分类的结果也不同本节课你还有哪些疑问？本课作业第3页共3页