武汉理工大学通信系统综合课设

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1、武汉理工大学《学科基础课群综合训练》报告课程设计任务书学生姓名：张三专业班级：通信工程指导教师：艾青松工作单位：信息工程学院题目：通信系统学科基础课群综合训练课程设计目的：通过课程设计，使学生加强对电子电路的理解，学会对电路分析计算以及设计。进一步提高分析解决实际问题的能力，通过完成综合设计型和创新性实验及训练，创造一个动脑动手﹑独立开展电路实验的机会，锻炼分析﹑解决电子电路问题的实际本领，实现由课本知识向实际能力的转化；加深对通信原理的理解，提高学生对现代通信系统的全面认识，增强学生的实践能力。课程设计内容和要求要求：掌握以下各种通

2、信技术的基本原理，掌握实验的设计、电路调试与测量的方法。培养学生根据需要选学参考书，查阅手册，图表和文献资料的自学能力，通过独立思考﹑深入钻研有关问题，学会自己分析解决问题的方法。设计内容：模拟信源(模拟话音)数字化方式基带码信道码调制方式信道解调信道解码基带解码数模转换自己构造一时间函数PCMManchester码汉明码ASKAWGN与发送端对应时间安排1根据设计任务，分析电路原理，确定实验方案2天2根据实验条件进行电路的测试，并对结果进行分析7天3撰写课程设计报告1天指导教师签名：年月日系主任（或责任教师）签名：年月日21武汉理工

3、大学《学科基础课群综合训练》报告目录摘要.................................................................................................................................IAbstract................................................................................................................

4、..........II1.原理分析与方案论证11.1通信系统架构11.2信源码——PCM码21.3基带码——Manchester码31.3.1曼彻斯特编码简介31.3.2曼彻斯特编码原理31.4信道码——汉明码31.5噪声信道——AWGN42.各模块的MATLAB实现52.1信号源的实现52.2信源编码——PCM编码52.2.1PCM编码原理52.2.2PCM编码的实现72.3.基带编码——Manchester编码82.4.信道编码——汉明码编码92.5.ASK调制112.6.信道噪声——AWGN122.7.ASK解调132.8.汉

5、明码解调142.9.Manchester译码152.10.PCM译码162.11.误码率的计算173.仿真结果分析183.1源信号与接收信号波形对比183.2误码率统计184.心得体会195.参考文献2021武汉理工大学《学科基础课群综合训练》报告摘要MATLAB是由美国mathworks公司发布的主要面对科学计算、可视化以及交互式程序设计的高科技计算环境。它将数值分析、矩阵计算、科学数据可视化以及非线性动态系统的建模和仿真等诸多强大功能集成在一个易于使用的视窗环境中，为科学研究、工程设计以及必须进行有效数值计算的众多科学领域提供了一

6、种全面的解决方案，并在很大程度上摆脱了传统非交互式程序设计语言（如C、Fortran）的编辑模式，代表了当今国际科学计算软件的先进水平。　　　调制在通信系统中有十分重要的作用。通过调制，不仅可以进行频谱搬移，把调制信号的频谱搬移到所希望的位置上，从而将调制信号转换成适合于传播的已调信号，而且它对系统的传输有效性和传输的可靠性有着很大的影响，调制方式往往决定了一个通信系统的性能。MATLAB软件广泛用于数字信号分析，系统识别，时序分析与建模，神经网络、动态仿真等方面有着广泛的应用。本课题利用MATLAB软件完成模拟信号进行PCM编码、M

7、anchester编码、汉明码、ASK调制、经过AWGN信道，再解调、译码的完整通信系统仿真，并通过统计误码率和对比前后波形，对这个通信系统进行评估。关键字：MATLAB，编码，调制，解调，译码，通信系统21武汉理工大学《学科基础课群综合训练》报告AbstractMATLABisahigh-leveltechnicalcomputinglanguageandinteractiveenvironmentforalgorithmdevelopment,datavisualization,dataanalysis,andnumericcom

8、putation.UsingMATLAB,youcansolvetechnicalcomputingproblemsfasterthanwithtraditionalprogramminglanguages,suchas